這是大班科學活動看實物圖編題教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　教學重點：讓幼兒學會編應用題。
　　教學難點：在教幼兒編應用題時，開始由教師示范編題然后引導幼兒邊觀察邊思考，啟發(fā)幼兒從多角度思考編題，促進幼兒觀察，分析。
　　一、  活動目標：
　　1、          嘗試實物的內(nèi)容編出相應的應用題。
　　2、          學習列出相應算式，計算出未知數(shù)的答案。
　　3、         能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
　　4、         培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
　　二、  活動準備：
　　教學掛圖一幅，數(shù)字卡片，動物圖片。
　　三、  活動過程：
　　1、          導入：師：你們看看老師的卡片上分別有數(shù)字幾呢？
　　（3、4）我們要把這兩個數(shù)字合起來變成一個大數(shù)，小朋友想一想，這個大數(shù)是幾呢？（7）。對了，我們把這樣的式子叫做分合式，我們一起把這個分和式念一遍。
　　小結(jié)：這個分合式的兩個小數(shù)加起來就成為一個大數(shù)。
　　師出示一張卡片，引導幼兒觀察。圖片上的數(shù)字有一個大的，有一個是小的，怎樣算出另一個小數(shù)？
　　小結(jié)：把大的數(shù)字減去一個小的數(shù)字，就得出另一個小數(shù)字。
　　2．嘗試編8以內(nèi)的加減應用題
　　（1）師：剛才我們復習了7以內(nèi)的組成，小朋友表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在老師要教小朋友一個新本領(lǐng)〈〈看實物編應用題〉〉
　　（2）師：你們看，小鳥飛來了，請你們仔細聽，老師先給小朋友來編一題加法應用題吧！
　　天空中飛來了2只小鳥，又飛來了3只小鳥，天空中一共有幾只小鳥呢？我們可以怎么列這道題呢？（3+2=5）
　　小結(jié)：加法編題中，要用到又、一共。
　　（3）小朋友們你們會編嗎？你們看現(xiàn)在小鳥有幾只？又飛來了幾只？請你們一起來編一道應用題，記得編加法應用題一定要用上：又、一共，好接下來請大家一起來編應用題吧！
　　天空中有3只小鳥，又飛來了2只，天空中一共有幾只小鳥呢？說得真不錯，我們也給這道題列一道算式吧！（3+2=5）
　　（4）現(xiàn)在老師又要把小鳥給變走了，現(xiàn)在是1，4請你們來編一編。
　　請你們來列一道算式吧！（小朋友真棒）
　　3小朋友的加法應用題編的真好現(xiàn)在我們來編減法應用題，
　　（天空中原來有5只小鳥，飛走了2只，還剩幾只小鳥？我們一起來列一道算式吧！（5-2=3）對了，飛走了可以用減法來算就可以知道還剩只小鳥）
　　（1） 現(xiàn)在請小朋友你們自己來編一道減法應用題（真棒小朋友編的真好。
　　（2） 現(xiàn)在請小朋友輕輕拿出椅子下的卡片，請你們根據(jù)卡片上的數(shù)字來編應用題，編好的小朋友就告訴你旁邊的小朋友，看下誰編的最好。
活動反思：
　　在整個教學活動中，“應用題”相對于幼兒來說，是一個較為難理解又難掌握的領(lǐng)域，如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢？我將此作為本次課堂設(shè)計的一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎(chǔ)上，進行知識性的學習。在編應用題時，小朋友基本能大聲的來編，可能是父母在場的關(guān)系，小朋友積極舉手，認真的投入到活動中。在數(shù)學練習時，父母們都走去看自己的寶寶做練習，這個環(huán)節(jié)有點亂，可是家長們的心情可以理解，所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。