這是小班語言熊貓請客教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1. 懂得到別人家做客時要有禮貌。
　　2. 能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
　　3. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
　　4. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
　　1.《熊貓的客人》課件。
　　2.故事中的動物的頭飾 布置成熊貓家的背景。
活動過程：
　　一、出示熊貓圖片——設疑導入。
　　出示熊貓圖片
　　T：這是誰？今天熊貓要請好朋友到家里來做客，你們猜他會請誰？
　　T：想想，會有誰到它這個家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的！
二、欣賞故事——分層解析，理解情節(jié)。
　　1.聽故事第一段提問
　　T：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的？（播放PPT1）
　　2.引導幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
　　3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
　　T：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
　　4.聽第二段故事引導幼兒討論
　　T：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
　　1.跟著課件認真傾聽故事。
　　2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。
四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗，發(fā)散思維。
　　T：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？
　　T：我們來請小朋友扮演故事中的小動物來表演故事熊貓的客人。（老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。）
　　T：我們小朋友應該向誰學習做有禮貌的小客人啊？（幼兒自由說說）
　　T：請一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
　　1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎么做？
　　2.T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！
附故事：熊貓的客人
　　今天，熊貓請朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了，在輕輕的敲門？
　　熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請進來吧！請坐。”
　　熊貓端來一杯水，用兩只說捧著，說：“請喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“謝謝！謝謝！”
　　“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。
　　熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說：“請喝水！”小黑熊看也不看，說：“我不喝我要搭積木！”熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎？”
　　小白兔說：“好”。
　　小黑熊說：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
　　“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對熊貓說：“熊貓，再見！明天請你到我家來玩。”熊貓高興地說：“我一定來！”
　　小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：“要不要也請小黑熊明天家里來玩呢？”
教學反思：
　　本次活動，孩子們喜歡和同伴交往，也學會了有禮貌地做小客人和小主人，在活動后也會玩角色游戲“我請客”。孩子們有了強烈的主人翁意識，學著接待客人，也能做一個有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識，明白了作為有禮貌的小朋友要學會說禮貌用語，講文明話。
　　本次活動我也存在不足，應該將座位調(diào)整，不使用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當指導。