這是小班音樂跳跳糖教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：　　
1．能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。　　
2．能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。　　
3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂。　　
4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：　　
1．“會跳舞的跳跳糖”的音樂。　　
2．?dāng)M人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。　　
3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。   　　
活動過程：　　
（一）好吃的跳跳糖。　　
（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）這是什么？吃在嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現(xiàn)）　　
幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺。　　
（二）學(xué)做跳跳糖。　　
1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么？它是怎樣跳的？最后它會變成什么？　　
2．幼兒創(chuàng)編跳跳糖跳舞的姿態(tài)。教師從幼兒創(chuàng)編的動作中提取有創(chuàng)意的動作鼓勵大家一起模仿學(xué)習(xí)，注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺。　　
你覺得跳跳糖是怎樣跳舞的呢？幼兒創(chuàng)編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動作。　　
3．幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。　　
（三）有趣的跳跳糖游戲。　　
教師：（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗！　?br />1．教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的“大嘴巴”（事先已經(jīng)畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？什么時候要進(jìn)入大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進(jìn)大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？幼兒完整欣賞歌曲。　　
2．跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時怎樣用身動作表示呢？　　
3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？ 　　
4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)或跳出大嘴巴？　　
5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。　　
活動延伸：　　
1．將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。
2．嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。　　
資料附錄：　　
會跳舞的跳跳糖　　
1=C  2/4 
活潑、神氣地
5  5  5  3 | 5  5  5  6  |1  6  5  3  |5  5  3  0 |　　
跳跳 糖呀  跳跳  糖，   跳到  嘴里   甜又 香。
3  3  3  0 | 5  5  5  0 | 6  6  6  0  |2  2  2  0|　　
跳呀  跳， 跳呀  跳，  跳呀  跳，   跳呀  跳。　　
5  6  5  6  5  6  5  6  |6  5  3  0|　　
跳來  跳 去 跳 來 跳 去 真 好  看，
5  6  5  6  5  6  5  6 | 6  5  1  0  |6  5  1—||
跳 來 跳 去 跳 來 跳 去 不見  了，  不見 了。
活動反思：
本節(jié)活動我根據(jù)小班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在老師的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式，小腳的出現(xiàn)、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣，活動場面用音樂調(diào)控的較好，活動環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然，但整個活動幼兒跳的過多，過渡即緩沖不夠，因此，幼兒感到累，由于經(jīng)驗的欠缺活動中突略了小節(jié)的外理，沒有抓住很好的教育契機(jī)，因為是體育游戲活動前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動，而本節(jié)課也有但沒有活動開，通過此次活動使我明白了，作為老師無論什么時候都要將幼兒放在眼里，不僅要關(guān)注到全體，更要注意到每個細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗！