這是中班藝術活動小娃娃跌倒了（歌曲）教案反思，是優秀的中班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標
1.能理解歌曲內容，感受、表現歌曲前、后半段情緒的變化。
2.體驗關心、幫助他人的快樂。
二、活動準備
(一）物質準備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活動過程
（一）利用小娃娃跌倒的情境，激發幼兒活動的興趣。
引導語：瞧，小娃娃怎么了？我們該怎么幫助她呢？引導幼兒大膽說說自己的想法。
（二）清唱歌曲，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
引導語：今天老師給小朋友帶來了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認真聽看歌曲里唱了什么？
（三）邊表演邊唱歌，表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內容。
1.提問：路邊的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭著喊誰呀？"我"跑過去抱起小娃娃后怎么做的呢？
（四）播放音樂，引導幼兒與教師一起學唱歌曲。
1.通過齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進一步理解和掌握歌曲的內容。
2.啟發幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情，啟發幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。
3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。
（五）鼓勵幼兒自由選擇一個伙伴，邊唱邊表演歌曲。
活動反思：
整個活動輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出的“自由表達”和“創造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然后根據歌曲內容自由表演，其次，這個活動設計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個環節的設計非常用心。如：活動開始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會活動相結合初步理解歌詞意思，使活動有了懸念，激發幼兒去想、去思維，活動結束部分，一般教師的結束語比較格式化，而這個活動中，教師卻用了“你們說一說當你遇到困難時，該怎么做？”整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設計科學合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發以及教師的教學技巧是分不開的，這些都值得我們學習。