這是大班科學(xué)分桌椅教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動目標(biāo)：
　　1.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量
　　2.比較兩組物體的多與少
　　3.感知"多"、"少"和"一樣多"
　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力
　　5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理
活動準(zhǔn)備：
　　1.毛絨玩具4個（可請幼兒自帶）
　　2.椅子4把
　　3.歡快音樂一首（教師自備）
　　4.幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡
活動過程：
　　1.情境導(dǎo)入
　　教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧。
　　教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。
　　2.感知多少
　　另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。
　　教師：我們的玩具朋友已經(jīng)到了，熱烈歡迎他們進來吧。
　　教師帶領(lǐng)幼兒認識毛絨玩具并點數(shù)玩具數(shù)量。
　　教師：咦？為什么只來了3個玩具朋友呢？他們剛才跟我說，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。
　　教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。
　　教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊？你們覺得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢？
　　教師引導(dǎo)幼兒說出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個。
　　3.感知一樣多
　　另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。
　　教師：遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。
　　另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。
　　教師：我們的4個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢？
　　教師引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。
　　4.搶椅子
　　教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子，全班幼兒做游戲（椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個）。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。
　　教師：當(dāng)音樂響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當(dāng)音樂停止時，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。
　　當(dāng)幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個多。
　　此游戲可以反復(fù)進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發(fā)生激烈碰撞。
　　有效提問：1.玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多？
　　2.這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎？
　　3.有幾個小朋友沒有搶到椅子呢？
　　有效詞匯：對應(yīng)、4、一樣多、多、少
活動建議：
　　活動延伸：幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡，教師引導(dǎo)幼兒用一對一連線的方法，觀察比較得出小兔和胡蘿卜是一樣多的。
　　家園共育：在日常生活中，家長可引導(dǎo)幼兒通過一一對應(yīng)的方法比較出物品的多少。
教學(xué)反思：
        從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。
　　從活動目標(biāo)的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動中也三個目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點，突破了活動的難點。