這是大班音樂歡快的節(jié)奏教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編二拍子的節(jié)奏型。
　　2．幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用身體樂器（小腳）踩節(jié)奏，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。
　　3．幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
　　4．在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶，大鼓一只，小鼓若干。
　　2．彩色節(jié)奏卡若干，音符娃娃若干，小節(jié)線若干。
　　3．幼兒已認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符。
　　活動(dòng)過程：
　　一、復(fù)習(xí)節(jié)奏鼓《鼓旦旦》。
　　師：找只小鼓做朋友吧，讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡歡迎客人老師！
　　1．“比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽。”幼兒根據(jù)音樂伴奏的速度，完整演奏。
　　2．送小鼓休息二、節(jié)奏練習(xí)。
　　1．看一組幼兒在海灘上玩耍的錄像。
　　2．幼兒互相交流在海灘玩耍的情景。
　　3．節(jié)奏練習(xí)。
　　師：“我的大鼓想知道你們在海灘上都玩了些什么。”
　　老師有節(jié)奏地邊敲大鼓邊問幼兒：你 在 | 做什 么 |幼兒用同樣的節(jié)奏來回答：我 在 | 踩文 蛤 |（1）部分幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
　　（2）變換節(jié)奏，幼兒逐個(gè)練習(xí)。
　　師：你 在 做 | 什 么|幼：我 在 洗 | 腳 丫 |1．幼兒用腳踩出節(jié)奏。
　　師：你們的小腳丫在海灘上踩出的節(jié)奏就像一首快樂的歌。把你們的快樂和大家一起分享吧！
　　（1）出示節(jié)奏型 X X X | X X X | ， 幼兒踩。
　　（2）個(gè)別幼兒隨意踩，大家學(xué)。
　　三、自編節(jié)奏型1．出示音符娃娃，引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)音符是幾拍的。
　　2．和音符娃娃做游戲：用音符娃娃編二拍子的節(jié)奏型，編兩個(gè)小節(jié)。
　　3．幼兒分組擺節(jié)奏型，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒用小節(jié)線隔開。鼓勵(lì)編好的，先打出自己的節(jié)奏，再用腳踩出來。
　　4．將各組編的節(jié)奏型排成一隊(duì)，幼兒集體練習(xí)踩節(jié)奏。
　　5．大鼓加入，幼兒再次練習(xí)踩節(jié)奏。
　　四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《快樂的啰唆》
　　師：玩了這么久，你們快樂嗎？還有很多快樂你們沒發(fā)現(xiàn)呢。走，我們一起找快樂去！
活動(dòng)反思：
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。