這是大班語言公開課變色的房子教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
1、理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言和結構美。
2、體會散文詩重復變化的結構，能根據圖意編排散文詩。
3、理解"綠油油"、"紅艷艷"、"金燦燦"等描述色彩的詞語的含義，學習有表情地朗誦詩歌。
活動重、難點：
理解散文詩的內容、體會散文詩重復變化的結構，能根據圖意編排散文詩
活動準備：
1、《粉刷匠》、配音樂曲，
2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。
3、字卡：春、夏、秋
活動過程：
一、提出問題，導入課題
1、教師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新房子了，它想把房子變得漂亮一些，你們覺得房子刷上什么顏色好呢？
2,、好吧，我們一起來當一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧！（放音樂）
3、小兔子想了三天三夜，有了一個不一樣的想法。我們一起來聽一聽小兔子是怎么做的吧！
二、完整欣賞散文，感受散文大意
1、你聽到了什么？（根據幼兒的回答出示相應字卡）
2、小兔子把什么東西拌在泥土里？發生了什么事情？
三、熟悉內容，理解結構，感受并學習關鍵詞語
（一）欣賞、理解有關秋天的段落
1、現在是什么季節？那我們就先來學一學關于秋天的段落吧！教師有感情的朗誦散文第四段
2、你聽到了什么？（根據幼兒的回答出示相應圖片，并按順序擺放）
3、你還聽到了什么？請再聽一遍，記住剛才沒聽出來的那一句。
4、這一段散文詩中有一個好聽的詞，你聽到了嗎？誰告訴我"金燦燦"是什么意思呢？還有什么東西也可以用"金燦燦"來說呢？
5、師幼一起結合圖譜有感情地朗誦二遍
（二）欣賞、理解有關夏天的段落
1、到了夏天，房子會發生什么變化呢？
2、現在我要請一個好孩子幫我來排一排這四張圖片。
3、請你們聽聽看他排得對不對？教師朗誦，請幼兒邊聽邊驗證排圖的順序。
4、理解詞語"紅艷艷"的含義。師：這里也有一個表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點？這種詞叫"疊詞"。
（三）配樂朗誦第
四、四段師：我們一起聽著音樂把夏天、秋天這兩段詩朗誦一遍吧！
五、學習創編有關春天的詩句。
1、春天，這間房子又會發生什么變化呢？
2、出示有關春天詩句的圖片，幼兒自由看圖編排。師：請小朋友們自己把這些圖排起來念一念
3、個別幼兒介紹自己的創編結果，師幼共同傾聽、學習。
4、師幼有感情地朗誦2~3遍。
六、完整學習朗誦散文詩
1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上？小兔住在會變色的房子里，日子會過得怎么樣？
2、我們一起用好聽的聲音來念一念這首兒歌吧！（配樂）
七、給詩歌取題目這間房子在每個季節當中，什么會發生變化呢？這是一間怎樣的房子？你們覺得給這首散文詩取個什么樣的名字好呢？
八、延伸
1、冬天到了，小兔子的房子還會發生什么變化呢？
2、請小朋友吃完飯后把自己的想法畫下來吧！
附：《變色的房子》
小兔造了一間新房子，它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天小種子發芽了，綠油油的，綠房子藏在葉子里，狐貍看不見。
夏天小苗開花了，紅艷艷的，紅房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
秋天小樹結果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。
小兔住在新房子里，日子過的真快樂。
教學反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。