這是大班語言剪窗花教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):
　　1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
　　2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。
　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。
　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
　　活動過程：
　　一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
　　二、學(xué)習(xí)詩歌。
　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。
　　2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
　　3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
　　4、她剪了哪些圖案？
　　5、圖案上的小動物好像是在做什么？
　　6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)。
　　7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
　　8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
　　9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結(jié)）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
　　三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
　　1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。
　　四、組織活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
教學(xué)反思：
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。