大班語言活動父與子“照鏡子”教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，閱讀漫畫作品“照鏡子”，體驗(yàn)漫畫故事的詼諧有趣。在猜測中想象出乎意料的結(jié)局。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言父與子“照鏡子”教案吧。

幼兒園大班語言教案：父與子“照鏡子”

活動目標(biāo)：
    1、閱讀漫畫作品“照鏡子”，體驗(yàn)漫畫故事的詼諧有趣。
    2、在猜測中想象出乎意料的結(jié)局。

活動準(zhǔn)備：
    《父與子》系列漫畫，“照鏡子”多媒體課件或大圖書。

活動過程：
一、憶趣激趣
    1、出示《父與子》封面畫：認(rèn)識他們嗎?
    2、還記得在“父與子”身上發(fā)生過什么有趣的故事嗎?
    3、幼兒回憶曾經(jīng)看過的《父與子》漫畫內(nèi)容。

二、設(shè)疑引思
    今天這對父子倆會遇到什么事情?讓我們一起來看一看。
    1、音響效果“敲碎鏡子的聲音”，發(fā)生了什么事情?
    2、觀察畫面(1)產(chǎn)生聯(lián)想：一天，兒子剛準(zhǔn)備打曲棍球，沒想到把爸爸心愛的鏡子打碎了，爸爸要打兒子的屁股了。

三、推波助瀾
    1、議論：兒子該怎么辦呢?
    2、觀察畫面(2)：現(xiàn)在兒子在干什么?為什么要把鏡子全打掉?他想出了什么妙招?
    3、觀察畫面(3)：兒子究竟想出什么好辦法?為什么要畫爸爸?兒子畫完爸爸的像以后覺得怎樣?他在干什么?

四、真相大白
    1、爸爸果然不出兒子所料，回家就來照鏡子。
    2、觀察畫面(4)：兒子的妙計(jì)有沒有被爸爸識破呢?怎么會識破的?
    3、學(xué)學(xué)爸爸面對鏡中人物從不經(jīng)意到大吃一驚到火冒三丈的表情變化。

五、聯(lián)想
    1、這個(gè)毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰明地想了個(gè)辦法，以為萬無一失，沒想到一下子就露了餡。
    2、如果你是兒子，你有什么讓爸爸沒法猜到的辦法嗎?