大班語言活動《貓醫(yī)生過河》教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過河？”進行完整、連貫的講述，引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動物的自身特點編出合理情節(jié)，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看《貓醫(yī)生過河》教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1.引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過河？”進行完整、連貫的講述。
　　2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動物的自身特點編出合理情節(jié)。
　　3. 通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。
　　4. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：
　　“貓醫(yī)生過河”掛圖，動物若干

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感知、理解畫面內(nèi)容。
　　1.這是哪里？有誰？
　　――穿插故事（一）
　　貓醫(yī)生為什么要過河？

　　二、解決問題
　　1.帶著問題想一想，小動物會怎么幫助貓醫(yī)生過河呢？（二）
　　2.引申：貓醫(yī)生急著要過河，那個方法可以又快又安全的到達對岸呢？（分組討論）

　　三、復(fù)述故事
　　1.連貫的講述故事
　　2.為故事起個名字

　　四、課后延伸
　　如果貓醫(yī)生想請你幫忙，你會怎么幫助貓醫(yī)生呢？

　　附故事：貓醫(yī)生過河
　　前幾天，接連下了幾場大雨，河對岸森林里許多動物都受涼生病了。他們打來電話，請貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話，急忙背起藥箱，向小河對岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來：喵喵！誰來幫我過河？游泳的大白鵝聽到了，正在洗澡的水牛聽到了，在散步的大象聽到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽到了，它們都說：不要緊，不要緊，我們來幫你。

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。