小班美術(shù)活動(dòng)彩色玻璃窗教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過故事情境和圖片，初步了解彩窗，嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看彩色玻璃窗教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1.通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。 　　
　　2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。 　　
　　3.感受彩窗的神奇和美麗，萌生對(duì)美好事物的向往。 　
　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
　
　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、導(dǎo)入 　　
　　師：在一個(gè)古老的城堡里，住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個(gè)美麗的愿望…… 　　
　　音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。 　　

　　二、感知 　　
　　國(guó)王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎？” 　　
　　1.出示圖片（綠色玻璃窗）。 　　
　　師：這個(gè)玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會(huì)喜歡嗎？ 　　
　　幼兒大膽猜測(cè)。 　　
　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。 　　
　　2. 出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻） 　　
　　師：公主會(huì)喜歡嗎？ 　　
　　幼兒大膽猜測(cè)。 　　
　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。 　　
　　3. 出示圖片（實(shí)物：彩色玻璃窗，涂色均勻） 　　
　　師：公主會(huì)喜歡嗎？為什么？ 　　
　　教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。 　
　
　　三、操作 　　
　　國(guó)王請(qǐng)來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢？ 　　
　　1. 出示城堡。 　　
　　引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。 　　
　　師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？ 　　
　　2.出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。 　　
　　師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。 　　
　　3.示范 　　
　　（1）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（一來一去挨著涂）。 　　
　　（2）快涂到黑線時(shí)提問：涂到邊邊要怎樣啊（涂到邊邊要小心）？ 　　
　　小結(jié)：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當(dāng)你做好后，請(qǐng)你把它貼到城堡對(duì)應(yīng)的窗戶上，現(xiàn)在請(qǐng)你用巧巧手幫公主實(shí)現(xiàn)愿望吧！ 　　
　　4. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（配樂）。 　　

　　四、評(píng)價(jià)欣賞 　　
　　幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對(duì)應(yīng)的窗框里。 　　
　　師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？ 　　
　　1. 點(diǎn)評(píng)好的作品。 　　
　　師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。 　　
　　2. 點(diǎn)評(píng)弱的作品。 　　
　　師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。 　　
　　3. 整體評(píng)價(jià)。 　　
　　音頻：謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?　　
　　師：你們?cè)谧霾蚀暗臅r(shí)候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！ 　
　
　　五、拓展延伸 　　
　　你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ埃?　　
　　欣賞圖片（配樂）。 　　
　　小結(jié)：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng)，看看天空潔白的云，遠(yuǎn)處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好！

　　活動(dòng)反思：
　　1.內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的向往和欣賞之情。
　　2.故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。
　　不足：
　　1.故事講述不夠生動(dòng)，語氣稍顯生硬，沒有親和力。
　　2.作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增加了童趣。
　　3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。