日期:2019-11-25來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
中班音樂活動小雨和花教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),并能大膽創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂,樂意與同伴合作表演,體驗(yàn)合作表演的樂趣,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看小雨和花教案吧。

活動目標(biāo)
1. 熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),并能大膽創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂。
2. 樂意與同伴合作表演,體驗(yàn)合作表演的樂趣。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備
圖譜、音樂。
活動過程
一、導(dǎo)入部分:隨《郊游》音樂入座。
師:公園里的花開的真美呀!可是有很長時間沒有下雨了,小花說:“我們好渴、好沒有精神呀!我們難受得都快要睡著了!”這可怎么辦呀?我們想個辦法幫幫它們吧!(鼓勵幼兒想辦法)
過渡語:你們想的辦法都很好,我們除了可以給花澆水,還可以請小雨點(diǎn)來幫忙。
二、學(xué)習(xí)韻律活動《小雨和花》
1. 出示圖譜,教師講述小雨和小花的故事。有一群小雨點(diǎn)來到了花園里,小雨從空中落下來,雨滴敲醒了睡夢中的小花,小花張開雙臂喝足了水,高興地啦啦啦唱起了歌,抖抖頭長大了。
2. 欣賞音樂,感受樂器旋律。
3. 學(xué)習(xí)A段小雨動作
師:小雨是怎樣從空中落下來的?怎樣用動作來表現(xiàn)?小雨點(diǎn)落下來會發(fā)出怎樣的聲音呢?(滴答滴答) 小雨滴敲在花瓣上,敲了幾下?
師:我們邊聽音樂邊學(xué)小雨落下來的樣子(聽A段音樂)
師:我們用身體做小花,看看小雨點(diǎn)會敲在你身體的什么部位呢?(再聽A段音樂)
4. 學(xué)習(xí)B段花的動作
師:小雨點(diǎn)敲醒了睡夢中的小花,小花是怎么做的呢?(聽B段音樂)
5. 幼兒完整欣賞音樂表演
6. 教師扮演小雨點(diǎn),幼兒扮演小花,聽音樂游戲。
7. 與同伴合作表演。
幼兒兩人一組,一人扮小雨,一人扮小花表演。
三、結(jié)束部分:今天的郊游活動結(jié)束了,小朋友請小雨來幫忙給小花澆水,小花很高興,現(xiàn)在我們跟小花再見再到其它地方郊游好不好?邊唱歌曲《郊游》邊走出教室。
活動反思
《小雨和花》是《多遠(yuǎn)智能下》書中的音樂。這是一首歡快的韻律音樂活動,幼兒非常喜歡,所有幼兒都積極參與了活動。以春雨為背景,跟隨音樂用動作表現(xiàn)出春雨活潑歡快的樣子以及花朵在春雨澆灌后快樂的成長。體現(xiàn)了春雨對花朵的關(guān)愛和花朵對春雨的感激之情。
在活動中,為了讓幼兒更好的感受樂曲的內(nèi)容,形象的區(qū)分音樂的AB段落,我首先以故事形式用圖譜形象的讓幼兒感受小雨和花的情境。在初步感受音樂后,我又把音樂分A、B段分別進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在分段學(xué)習(xí)中我有目的地提出問題,讓幼兒更仔細(xì)的去傾聽。如小雨是怎樣從空中落下來的?小雨點(diǎn)落下來會發(fā)出怎樣的聲音呢?小雨點(diǎn)落下的時候每次在小花身上敲了幾下?小花喝飽了水開心的動作等等。
在動作表現(xiàn)中,引導(dǎo)幼兒用身體做小花,看看小雨點(diǎn)會敲在你身體的什么部位呢?讓幼兒創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂,同時教師做雨點(diǎn)在小花身上輕敲,激發(fā)了孩子表現(xiàn)欲和創(chuàng)造性,并感受到教師在輕觸摸身體時的愉悅。 在與同伴游戲時,孩子倆倆合作,自由組合,分配角色,跟著音樂表演,體驗(yàn)到了合作表演的樂趣。整個過程中,孩子都能積極參與,聆聽音樂,體驗(yàn)了與同伴表演的樂趣。
但也有很多不足之處,如開始部分強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂,幼兒做出了不同的造型,但在后面?zhèn)z人合作時確忽略了創(chuàng)編,沒有提示幼兒做自己喜愛的造型表演,去創(chuàng)造性地表現(xiàn),而是大家一起跟著老師做了一樣的動作。忘記了教師只是活動的引導(dǎo)著,幼兒才是音樂的主人。抑制了幼兒探索創(chuàng)新的欲望。
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