大班語言活動散文《聽雨》教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境，復(fù)述描述雨聲的句子，掌握象聲詞：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看散文《聽雨》教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。
　　2.復(fù)述描述雨聲的句子，掌握象聲詞：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。
　　3.激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.課前準(zhǔn)備：在戶外觀察小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音；看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什么感受。
　　2.散文詩掛圖
　　3.配樂朗誦《聽雨》，背景音樂用《秋日私語》。

　　活動重難點(diǎn)：
　　活動重點(diǎn)：理解感受詩歌中的表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。
　　活動難點(diǎn)：復(fù)述描述雨聲的四個句子。

　　活動過程：
　　一、猜謎語，引出課題   
　　1、猜謎語“千條線，萬條線，掉在地上看不見”   
　　2、提問：你聽過小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來聽一聽吧。

　　二、欣賞散文。
　　1、幼兒欣賞散文
　　教師有表情地朗讀散文，在朗讀的過程中用舒緩、平和的語氣語調(diào)，表達(dá)出溫柔、抒情的情懷。
　　提問：散文詩的名字叫什么?小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？
　　2、幼兒.再次欣賞散文。
　　提問：當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽的聲音時，它都落在了哪些地方？我們再來聽聽。
　　3、幼兒觀看圖片，理解內(nèi)容
　?。?）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？
　?。?）小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙的聲音，它和樹葉在干什么？
　?。?）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答的聲音，它在傘頂上干什么？
　　（4）小雨鉆到花蕊里，發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音？
　?。?）小雨落在玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。它和窗戶在干什么？
　　4、幼兒完整欣賞，感受詩歌的優(yōu)美意境
　　師：小雨的聲音多好聽！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜的“聽雨”吧！
　　（1）教師有感情地朗讀一遍。.閉上眼睛欣賞配樂朗誦，感受詩歌優(yōu)美意境。 引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的感受。
　?。?）讓幼兒聽配樂散文自由地朗讀，表現(xiàn)自己的感受。
　　5、幼兒朗誦
　　師：這首散文詩美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。

　　三、學(xué)習(xí)仿編
　　與孩子仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

　　四、 游戲：我和小雨做游戲
　　幼兒隨音樂把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)

　　五、結(jié)束部分 　　
　　師：“多可愛的小雨點(diǎn)啊！落下的聲音象唱歌，真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。”
 
　　活動反思： 　　
　　《聽雨》是一首很具有美感的散文詩，以聽雨為線索，將聽雨的畫面描寫巧妙地串起來，形成了感受雨美的情景。語言文字的美感染了每一個幼兒，他們從文字中的確也感受到了雨聲的美。為了讓幼兒能夠真正感受散文中優(yōu)美的意境，讓孩子課前在戶外觀察小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音；看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什么感受。豐富知識經(jīng)驗(yàn)。有了知識經(jīng)驗(yàn)的豐富，孩子在欣賞散文時就有了直觀的經(jīng)驗(yàn)，能更好的理解散文。我以舒緩的音樂作為背景，想把幼兒帶入散文的意境中，活動中，我用自己的情緒去帶動幼兒，以美的姿態(tài)去感染他們。
　　活動符合大班孩子年齡特點(diǎn)，在活動過程中，有三名男孩注意力不是特別集中，參與不是很積極?；顒雍笤儐柗治龅贸觯荷⑽脑娺x材不能吸引男孩子的興趣。但在第二部分仿編時能根據(jù)散文詩結(jié)構(gòu)仿編下來，效果不錯。