小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜歡《小班》教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑，愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看我喜歡《小班》教案吧。

 　　活動(dòng)背景：
　　“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂(lè)和認(rèn)同感。   　　
　　為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。   　　

　　活動(dòng)目標(biāo)：   　　
　　1　觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。   　　
　　2　愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。   　　
　　3　喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。   　　
　　4　引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　5　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：   　　
　　繪本PPT(演示文稿)。
  　　
　　活動(dòng)過(guò)程：   　　
　　一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情   　　
　　師(出示“小袋袋”圖片)：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，看看它是誰(shuí)。   　　
　　師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。   　　
　　師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。   　　
　　師：小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)   　　

　　二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容   　　
　　1　閱讀畫面一：跑步   　　
　　師：誰(shuí)在跑步?   　　
　　幼：小袋袋在跑步。   　　
　　師：還有誰(shuí)也在跑步?   　　
　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。   　　
　　師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?   　　
　　師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。   　　
　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。   　　
　　2　閱讀畫面二：扮鬼臉   　　
　　師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?   　　
　　幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……   　　
　　師：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?   　　
　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。   　　
　　3　閱讀畫面三：玩泥巴   　　
　　師：小袋袋在玩什么?   　　
　　幼：玩泥巴。   　　
　　師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?   　　
　　幼：頭上有泥巴／手上有泥巴，肚子上有泥巴／腿上有泥巴。   　　
　　(教師用動(dòng)作提示。)   　　
　　師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?   　　
　　師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?   　　
　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。   　　
　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。   　　
　　4　閱讀畫面四：扮大樹   　　
　　師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?   　　
　　幼：小兔在跳小烏龜在爬……   　　
　　師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?   　　
　　師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。   　　
　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。   　　
　　5　閱讀畫面五：捉迷藏   　　
　　師：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)   　　
　　師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?   　　
　　師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。   　　
　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。   　　
　　6　閱讀畫面六：回家   　　
　　師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋?   　　
　　師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?   　　
　　7　閱讀畫面七：睡覺(jué)   　　
　　師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?   　　
　　師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?   　　
　　(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受。)   　　

　　三、完整閱讀   　　
　　1　在音樂(lè)聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語(yǔ)言美。   　　
　　2　師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。   　　
　　師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
   　　
　　四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述   　　
　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?   　　
　　(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。