日期:2019-10-17來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
中班音樂活動(dòng)快快起床教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,延伸活動(dòng),活動(dòng)反思等內(nèi)容,傾聽音樂,感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲,適合幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課,快來看看快快起床教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽音樂,感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。
2.能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。
3.在呼喚小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂:《快快起床伴奏》、《節(jié)奏旋律》、《奧爾夫音樂》、《快快起床》
2.道具:手偶(小弟弟)、大黑板、卡紙、記號(hào)筆 打擊樂器:棒鈴、響板
活動(dòng)過程:
一. 隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,幼兒找個(gè)位置坐下來
二. 教師出示小鬧鐘,引出活動(dòng)內(nèi)容
1.它是誰?它走路的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
2.用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動(dòng),孩子們自由表現(xiàn)
3.隨音樂孩子們用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鬧鐘行走
三. 進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
1.小鬧鐘有什么用處?它響起來的時(shí)候發(fā)出的聲音是什么樣的?
2.聽音樂第一遍,熟悉音樂節(jié)奏規(guī)律,并能聽出鬧鈴聲音
3. 聽音樂第二遍,請(qǐng)幼兒在聽到鬧鈴響起的時(shí)候快速舉手
(鬧鈴結(jié)束放下),初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規(guī)律。
4.聽音樂第三遍,教師畫圖譜
提問:你們?cè)趫D譜上看見了什么?
提問:哪個(gè)符號(hào)表示小鬧鐘響了?小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起?
5. 看圖譜,節(jié)奏練習(xí)(拍三下,舉手一次)
6.聽音樂,節(jié)奏練習(xí)
四.出示樂器,節(jié)奏練習(xí)
1.認(rèn)識(shí)樂器:棒鈴、響板
2.隨音樂,用樂器敲擊節(jié)奏兩遍,第二遍幼兒交換樂器
五.音樂游戲:叫小弟弟起床
1.教師出示手偶,引出游戲內(nèi)容
2.教師清唱一遍歌曲《快快起床》
3.放音樂,教師畫圖譜,幼兒熟悉歌曲
4.放音樂,教師與幼兒表演(學(xué)習(xí)叫小弟弟起床的秘密旋律)
5.孩子們拿起樂器,為歌曲伴奏,表演兩遍(叫小弟弟起床)
6.師:這個(gè)辦法真管用,我們?cè)侔研◆[鐘的聲音請(qǐng)進(jìn)來一起練習(xí),把它記在腦袋瓜里吧!~(坐著伴奏,站著歌表演兩遍)
延伸活動(dòng):
我們要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣!還有一些小朋友和爸爸媽媽在睡懶覺呢,我們?nèi)ソ行阉麄儼桑。S音樂出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
1.樂器的選擇上可以采用其他更形象的器材。
2.開頭進(jìn)場(chǎng)的教師幼兒互動(dòng)動(dòng)作時(shí)間再延長,讓幼兒更好地感受節(jié)奏旋律。
3.在請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘走動(dòng)的環(huán)節(jié),讓幼兒有更多的時(shí)間去展示。
4.圖譜的記號(hào)表達(dá)上設(shè)計(jì)再形象點(diǎn)。
5.音樂的選材需要有深入
6.適合中班幼兒年齡特點(diǎn)
7.游戲環(huán)節(jié),活動(dòng)可以進(jìn)行多變模式,將課堂充實(shí)起來。
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