這是小班美術手工活動教案30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班美術活動教案：毛毛蟲教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　　活動目標：
　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。
　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
　　4、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型
　　5、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：
　　教具：范例一幅(毛毛蟲)
　　學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　活動過程：
　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
　　出示”毛毛蟲” 。
　　提問：
　　這是什么？( 毛毛蟲)
　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)
　　那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)
　　你們想做嗎？(想)
　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。
　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。
　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　活動反思：
　　本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

　　不足之處：
　　范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

第2篇、小班美術活動教案：可愛的魚教案(附教學反思)

　　設計思路：
　　魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會停下來觀看，已有經驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗手工活動的樂趣，提升新的經驗。

　　活動目標：
　　1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
　　2、學習畫、撕貼、按等方法技能，發展幼兒的手眼協調性，體驗手工活動的樂趣。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。
　　2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
　　3、音樂古箏曲。

　　活動過程：
　　１、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）
　　2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。
　　3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎？
　　4、教師示范各種材料的使用方法。
　　（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。
　　（2）、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。
　　（3）、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。
　　5、幼兒自選材料進行操作，教師巡回指導。（播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。）
　　（1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
　　（2）、用手指在色碟上點顏料作畫。（教師提醒：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。）
　　（3）、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里）
　　6、分享與經驗提升。
　　1．教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。
　　2．師幼一起欣賞，分享并提升新的經驗。
　　師：現在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？

　　活動反思：
　　通過創設寬松的學習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環節，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。

第3篇、小班美術活動教案：制作紅綠燈教案

　　活動目標
　　1、感知紅、綠燈的特征、用途。
　　2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。
　　3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規則的意識。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備
　　設置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

　　活動過程
　　一、引起幼兒活動興趣
　　師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎?那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)
　　師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”

　　二、感知紅綠燈的特征、用途
　　1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發現什么問題呢?”(個別講述) “那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說好嗎?” 幼兒互相交流。
　　個別講述。 師小結。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)
　　2、觀察紅、綠燈的特征。
　　出示紅綠燈圖片。
　　師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶。”(認讀紅綠燈) 教師小結紅綠燈的特征。
　　“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。”
　　“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎?”

　　三、制作紅綠燈
　　1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
　　2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
　　3、把幼兒的作品放在馬路上。
　　“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現在我們再來當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了。

　　四、游戲“紅綠燈”
　　1、交代游戲規則，看信號做動作。
　　2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。

第4篇、小班美術可愛的小烏龜教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。
　　2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。
　　3、培養幼兒的動手能力。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：    
　　1、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；    
　　2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

　　活動過程：   
　　（一）創設情境，激發幼兒興趣
　　師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀？請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》
　　師：你們認識它嗎？它是誰呀？

　　（二）引導幼兒說出小烏龜的特征
　　師：它長得什么樣子呀？
　　（教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋）    
　　師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什么顏色的?
　　師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。
　　師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？
　　師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎？

　　（三）教師講解示范
　　師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
　　（出示裝飾好的烏龜圖片作范畫）

　　（四）幼兒動手操作，教師巡回指導
　　師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜的花衣裳。     
　　師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛生，我們小朋友也要做個講衛生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。
　　幼兒裝飾小烏龜的殼。
　　教師巡回指導，啟發幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

　　（五）展示作品，相互欣賞
　　1、幼兒講一講自己的作品。
　　2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。
　　3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創造性，增強幼兒的自信心。

　　活動反思：
　　幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

第5篇、小班美術活動漂亮的毛衣（粘貼畫）教案反思

 　　活動目標：
　　1、 會用深淺間隔的方法粘貼。
　　2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。
　　3、 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、 紙剪成的毛衣。
　　2、 彩紙條。
　　3、 環境布置中有編結好的“毛衣”。

　　活動過程：
　　1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
　　2、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
　　3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。
　　4、 幼兒再操作。互相協作，完成作品。
　　5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。
　　設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？
　　設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

　　活動延伸：
　　鼓勵幼兒繼續用間隔重復的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。

　　活動反思：
　　從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。

第6篇、小班美術活動新年禮物教案反思

 　　活動目標：
　　1.促進家長與幼兒的親子關系，提高家長教育理念，促進家園配合。
　　2.體驗與父母做手工的樂趣。
　　3.體驗過節的歡樂氣氛。
　　4.會使用禮貌用語，練習交往。
　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：
　　1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。
　　2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。
　　3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。
　　4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。

　　活動過程：
　　一、 引入部分
　　1. 家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
　　2. 帶領幼兒唱《新年好》的歌曲，引導家長拍手伴奏。
　　3. 歌曲結束后，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。

　　二、 教師介紹活動材料并示范
　　1. 介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。
　　2. 重點示范：.新年老人帽
　　（1） 把紙的長邊向上折形成帽檐。
　　（2） 捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
　　（3） 根據幼兒愛好裝飾帽子。
　　（4） 家長幫助孩子寫上贈言。

　　三、 幼兒與家長共同制作
　　1. 提出活動要求：
　　（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現
　　（2）要體現合作
　　（3）可以換區制作
　　（4）家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。
　　（5）做完后家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。
　　2. 幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導。

　　四、互贈禮物
　　1.提示家長詢問幼兒想送給誰。
　　2.在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
　　3.重點協調讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
　　4.提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結束活動。

　　活動反思：
　　家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不善于用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環節，整個活動達到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

第7篇、小班美術毛毛蟲教案反思

 　　設計意圖：
　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　　活動目標：
　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。
　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　教具：范例一幅(毛毛蟲)
　　學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　活動過程：
　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
　　出示”毛毛蟲” 。
　　提問：
　　這是什么？( 毛毛蟲)
　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)
　　那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)
　　你們想做嗎？(想)
　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。
　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。
　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　活動反思：
　　本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
　　不足之處：
　　范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

第8篇、小班美術粘貼畫毛毛蟲教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。
　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：
　　學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

　　活動準備：
　　１、范例一幅(毛毛蟲)。
　　２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

　　活動過程：
　　1、引出課題。
　　教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
　　2、教師講解示范。
　　先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５－６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
　　3、幼兒進行操作,教師巡回指導。
　　提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
　　4、講評。
　　教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

　　課后反思：
　　從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

第9篇、小班美術手工折青蛙教案反思

 　　活動設計背景
　　由于本班的幼兒都來自農村，他們的動手能力較差。為了激發幼兒手眼協調能力和操作能力，也為了培養幼兒對自然界中事物的好奇心，培養幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物，設計了本節手工課。

　　活動目標
　　1、掌握雙三角的折法。
　　2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
　　3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。
　　4、培養幼兒的審美觀和發展幼兒手眼協調能力。
　　5、培養幼兒對自然界中事物的好奇心。
　　6、培養幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物。

　　教學重點、難點
　　教學重點：雙三角的折法。
　　教學難點：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活動準備
　　青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

　　活動過程
　　1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
　　2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
　　3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
　　鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
　　4、游戲《青蛙賽跑》
　　5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
　　小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
　　6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，再引導幼兒進行講評。
　　7、活動自然結束。
　　8、課后活動：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

　　教學反思
　　1、教學過程中充分調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
　　2、在教學活動中，幼兒之間相互合作，這樣培養了幼兒的團結協作精神。
　　3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數小朋友都沒達到我所要的教學效果，在以后的教學中還應注意對方法的傳授，還要不斷的學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創做出更多更好的操作材料、創造出良好的教學環境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和開展活動。
　　4、本節課對動物的保護沒有進行說明，我會在下一節課上加以補充。
　　5、通過這節課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會對手工課充滿興趣與好奇。

第10篇、小班美術活動教案：美麗的花布教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
　　3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備
　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
　　4、花布一塊貼在墻上。

　　活動過程
　　1、導入活動，引起幼兒興趣。
　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
　　(1)介紹各種拓印材料。
　　(2)示范講解印章的使用方法。
　　(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。
　　(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
　　1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
　　2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
　　3注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
　　4盡量多印，使畫面色彩豐富。
　　3、總結評價，結束活動
　　將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

　　課后反思
　　在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。
　　“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”
　　他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。”……
　　活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
　　在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

第11篇、小班美術紙盒變廢為寶教案反思

 　　設計背景
　　我發現很多的小孩吃完零食以后丟棄了很多紙盒，嚴重污染環境，為了增強他們的環衛意識，變廢為寶，激發他們動手制作手工的能力。

　　活動目標
　　1、認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識。
　　2、激發動手制作手工帶來的樂趣。
　　3、感受紙盒的用途。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　重點難點
　　認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。

　　活動準備
　　香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

　　活動過程
　　一、自由玩紙盒，交流感受。
　　請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。
　　討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的？

　　二、比一比。
　　拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。
　　1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。
　　2、各小組成員輪流說一說。

　　三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。
　　1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
　　2、我們的生活離不開紙盒，啟發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環保意識。

　　教學反思
　　這堂課，目標是認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，激發動手制作手工帶來的樂趣，感受紙盒的用途。重點是認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。
　　對于小班幼兒來說環保意識不是很強，特別是農村的孩子，所以我決定在這節課中，除了讓幼兒增強環保意識，還讓他們經過比較感受紙盒的大小、長短。
　　在授課中我尊重學生，給他們自由的空間，比如：在“比一比”的環節中通過讓幼兒摸一摸，比一比，說一說，充分得到體現。通過小組分工合作學習，鍛煉培養幼兒團結協作的精神。
　　因為我知道農村的幼兒的見識面遠不如城里面的孩子，沒見過紙盒還可以做成那么多的手工業品，這節課讓他們對紙盒的用途有了更深一步的認識。
　　既然主題是“紙盒變廢為寶”，那么就會在授課環節中設計到我自己動手收集了各種物品的包裝紙盒，而且親自動手制作了幾件手工藝品，引起了幼兒的興趣，看著精美的手工藝品，在我手中亮相，幼兒的注意力被牢牢的吸引。我開始提問紙機器人是由什么物品的包裝紙盒組成的？紙筆筒呢？他們的大小、長短一樣嗎？幼兒們開始有些不耐煩，當我把手工藝品放到每個小組的桌子上讓他們欣賞時，他們再一次被吸引住了。
　　教學目標很好的在課堂中突出了，但也有不足之處，比如：沒能讓幼兒親自動手制作手工藝品，沒有充分讓幼兒說出自己以后如何利用廢棄紙盒。
　　同事對這節課的評價有喜也有憂，喜的地方是：讓我們農村的幼兒對廢棄紙盒的回收利用有了進一步的認識，增強他們的環保意識，很好的激發了他們的手工制作興趣。不足之處：沒能讓幼兒親自動手制作，備課環節準備不夠充分。以后要更加認真去備好每一節課，上好每一節課。讓幼兒學到更多的知識，學到更多的本領，能力得到更好的發展。

第12篇、小班美術美麗的花布教案反思

 　　教學經驗
　　本次活動我分三部分進行：
　　第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。
　　第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。
　　第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。

　　活動目標
　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
　　3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備
　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
　　4、花布一塊貼在墻上。

　　活動過程
　　1、導入活動，引起幼兒興趣。
　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
　　(1)介紹各種拓印材料。
　　(2)示范講解印章的使用方法。
　　(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。
　　(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
　　1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
　　2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
　　3注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
　　4盡量多印，使畫面色彩豐富。
　　3、總結評價，結束活動
　　將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

　　課后反思
　　在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。
　　“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”
　　他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。”……
　　活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
　　在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

第13篇、小班美術活動紙箱造型教案反思

 　　活動目標：
　　1、能根據紙箱的外形進行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。
　　2、發展綜合手工的能力。
　　3、鼓勵及培養互相合作、勇于嘗試的習慣。
　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動過程：
　　1、導入、引起興趣。
　　啟發幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以
　　做什么?幾個連接起來又可以怎樣。
　　2、欣賞作品。
　　3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
　　什么方法是最節約材料的?
　　4、幼兒活動。
　　5、作品欣賞。
　　
　　活動反思：
　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

第14篇、小班美術可愛的魚教案反思

 　　設計思路：
　　魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會停下來觀看，已有經驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗手工活動的樂趣，提升新的經驗。

　　活動目標：
　　1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
　　2、學習畫、撕貼、按等方法技能，發展幼兒的手眼協調性，體驗手工活動的樂趣。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。
　　2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
　　3、音樂古箏曲。

　　活動過程：
　　１、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）
　　2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。
　　3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎？
　　4、教師示范各種材料的使用方法。
　　（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。
　　（2）、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。
　　（3）、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。
　　5、幼兒自選材料進行操作，教師巡回指導。（播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。）
　　（1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
　　（2）、用手指在色碟上點顏料作畫。（教師提醒：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。）
　　（3）、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里）
　　6、分享與經驗提升。
　　1．教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。
　　2．師幼一起欣賞，分享并提升新的經驗。
　　師：現在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？

　　活動反思：
　　通過創設寬松的學習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環節，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。

第15篇、小班美術小提包教案

 　　活動目標：
　　1.會用圓形紙和長紙條制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。
　　2.體驗參與手工活動的樂趣，增進對家人的情感。
　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　體驗參與手工活動的樂趣。
　　活動難點：
　　制作小提包，用自己喜歡的花紋進行裝飾。

　　活動準備：
　　物質準備：教具：提包圖片。學具：水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。
　　心理準備：幼兒觀察并已有的經驗。

　　活動過程：
　　一、導入
　　參觀“提包展”。提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？

　　二、展開
　　1.觀察提包。
　　提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？
　　誰最喜歡背漂亮的包？激發幼兒為媽 媽或奶奶做包的愿望。
　　2.示范提包的制作過程。
　　重點：兩端向內折。
　　3.幼兒制作，教師觀察指導。
　　請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵裝飾花紋。

　　三、結束
　　展示作品，教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒。

第16篇、幼兒園中班手工活動娃娃教案反思

活動目標
1.讓幼兒學會簡單的手工技巧。
2.訓練幼兒粘貼的技能。
3.發展幼兒的想象力，培養幼兒對手工的興趣。
材料：舊掛歷紙、電光紙、皺紋紙、果凍盒、毛線
方法：用舊掛歷紙卷成筒，作娃娃身體。
娃娃帽子有三種制作方法：
1、用果凍盒制作
2、用舊掛歷紙制作
3、用電光紙折疊
將半圓形粘成圓錐體
按實線剪開，依虛線折好
教學反思
1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。
2.本堂課結合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好。
3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。

第17篇、小班手工活動水果娃娃教案

活動目標：
1、 引導幼兒感受動手的樂趣。
2、 培養幼兒創造力和想象力。
活動準備：
水果若干種，及時貼、剪刀。
活動情況記錄：
教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。
請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。

第18篇、小班美術活動手工快樂的樹教案

活動目標：
1．能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。
2．幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。
3．愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。
活動準備：
1．用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2．用彩色紙做的樹一棵。
活動過程：
一．激發學習的興趣，感知擺畫方法。
1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。
2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。
3、在音樂聲中引導幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。
4．擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
二．幼兒操作活動。
1．自然地引導幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
2．老師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
3．幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。

第19篇、小班美術活動自制假發教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。
　　2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：
　　1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干
　　2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊
　　3、音樂磁帶2盤、錄音機

　　活動過程：
　　1、導入活動，引起幼兒制作的興趣。
　　師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎！
　　（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發表演）
　　姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？
　　那你覺得她們哪漂亮呢？
　　教師小結：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發。
　　2、欣賞自制假發，討論制作方法。
　　你知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的呢？ 寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發）
　　誰來說一說你剛才看到的假發是用什么材料做成的呢？
　　小結：原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發。
　　怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）
　　寶寶很會動腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。
　　（出示浴帽）教師示范,看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。
　　幼兒嘗試。
　　寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發，好嗎？
　　手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術師。寶寶發揮你的巧巧手，我們開始吧！
　　3、幼兒制作假發，教師巡回指導。
　　小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。
　　提醒家長盡量讓幼兒自己動手做。
　　4、請幼兒戴上假發，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。

　　活動反思：
　　充分利用廢舊的材料，為幼兒創設良好的學習環境，取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的余地，根據自己的意愿選擇自己喜歡的材料進行創作，讓幼兒的個性得到發展。

第20篇、小班手工神奇的帽子教案反思

　活動目標：
　　1．體驗自己制作帽子的樂趣。
　　2．學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。
　　3．培養幼兒良好的作畫習慣。
　　4．根據色彩進行大膽合理的想象。
　　活動準備：
　　1．創意繪本、每人一張正方形的紙。
　　2．教學VCD。
　　3．一頂折好的帽子。
　　活動過程：
　　1．情景導入1）請幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發幼兒說說圖中發生了什么事。
　　2）播放VCD，請幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
　　2．出示折好的帽子，激發幼兒制作欲望。
　　3．結合創意繪本第30頁，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
　　4．教師和幼兒一起折帽子。
　　5．鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。
教學反思
　　孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

第21篇、小班美術漂亮的桌布教案

 　　活動目標：
　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
　　3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。
　　4、培養幼兒的欣賞能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
　　4、花布一塊貼在墻上。

　　活動過程：
　　1、導入活動，引起幼兒興趣。
　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
　　（1）介紹各種拓印材料。
　　（2）示范講解印章的使用方法。
　　（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。
　　（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
　　1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
　　2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
　　3注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
　　4盡量多印，使畫面色彩豐富。
　　4、總結評價，結束活動
　　將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

第22篇、小班手工彩旗飄飄教案反思

【活動目標和準備】
引導幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規律排序，體驗數學活動的樂趣。
準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。
【活動過程】
1.提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規律排列。
（1）幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列，理解什么叫規律。
（2）引導幼兒想出其他的排列規律，如按顏色排列等。
2.制作彩旗，布置教室：
（1）指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。
（2）鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發現的眼光關注孩子的表現。
（3）幼兒自主選擇布置方式，或將彩旗粘貼在繩上用于懸掛，或將彩旗粘貼于墻上等；重點引導幼兒按規律粘貼。
3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環境的過程中進一步理解按規律排列的意義。
【區域設置和日常活動組織】
在區角中，繼續提供材料便于幼兒進行排列活動。可逐步增加難度。
【與家長溝通計劃】
請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。
【活動反思】
小班孩子們對手工活動并不是很感興趣的。幼兒的動手能力也較弱，但盡管如此，為了培養幼兒的動手能力，也會為小班幼兒安排一些手工課，但常會有個別幼兒沒辦法堅持完成作品，個別能力較弱的幼兒有時候完成不了就會產生了依賴性，希望別人來幫助他完成，有時候還會選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難，養成能堅持把一件手工作品來完成的習慣，就需要老師在選材上考慮到多數幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗到成功的喜悅，充滿自信；又培養了幼兒的興趣，學會了制作各種玩具、體驗創造的樂趣。從而使幼兒的能力得到提高，已達到我們全面教育的教育目標。
活動中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中，注意力集中，成功主要體現在：
1、活動的內容取決于幼兒生活，活動中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區域中經常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。
2、此次的手工活動前期，正值圣誕節，孩子們已經積累了一些關于慶祝節日的經驗，班上圍繞圣誕節積極討論布置環境，所以手工活動中每個孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以說他們都體驗到了不同成功的體驗。
不足之處：
教師在引導幼兒粘彩旗時，應該提出要求，明確“要一面接一面”，選擇顏色時也要一深一淺，正因為如此，三分之一的幼兒在進行粘貼時拉開了距離，且有的重疊在一起。教師應該強化語言的提示，比如：相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。
因為本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點。很多小朋友一開始圍著我說“我不會，我不會”，在我的鼓勵下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中，激發了制作的興趣，從而激勵了他們將作品完成，沒有半途而廢的現象。
我覺得對于小班幼兒，動手能力還比較差，安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因為首先要激發幼兒對手工活動的興趣，才能使幼兒的動手能力，及創造能力得到發展。

第23篇、小班手工活動花兒開放了教案反思

活動目標：
　　1.初步學習撕紙的技能，提高手部的
　　2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。
　　3.培養幼兒對撕紙活動的興趣。
　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
　　5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
　　活動準備：
　　1、菊花圖片2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動過程：
　　1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍色、紫色、白色）師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？(長長的、細細的)2、幼兒嘗試練習撕皺紙。
　　師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎？（可以）那請你們動手試試吧！
　　3、探索撕菊花，再次學習撕紙技能（1）教師示范撕花瓣，強調輕輕慢慢的一片一片撕。
　　（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣4、活動評價（1）幼兒插花。
　　師：哇！小朋友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧( 2 )小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）
教學反思：
　　通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

第24篇、小班美術活動毛毛蟲教案反思

一、活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動準備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)
三、活動過程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲" 。提問:
這是什么?( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作,教師進行指導。
四、教師與幼兒一起欣賞作品
活動反思：
本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。!來自屈.老師教案.!通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

第25篇、幼兒園中班手工活動陶土制作的幾種方法教案

陶土無危險、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒發展小肌肉動作，提高想像力和創造力。幼兒園陶土教學活動應避免使用復雜、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進行輔助制作，創作出豐富多彩的作品。
為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進一步激發幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：
1．搟平壓印法。
先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。
2．平面鏤印法。
先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進行組合，有利于他們思維的擴展。當這些分散而不規則的圖形經擺弄變成有趣生動的作品時，孩子們最具成就感。
3 ．浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時描繪或增加、去除，十分方便、有趣。
4．粘土板組合法。
把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。
5．整體捏塑法。
使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如圖三)。剛開始，孩子會覺得有些困難，但無意間的成功塑造所帶來的歡樂將會使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養幼兒的創造意識。
6．借助輔助物成型法。
①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現作品的細部，可使本來不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動的快樂，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。
③將粘土與繩子粘連，可做成吉祥物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風鈴、門簾等懸掛起來。
④利用各種形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。因為制作的物品可以實際使用，所以幼兒特別喜歡。
⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結合，做成有趣生動的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺猬的刺，用瓜子表現鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。
⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿足了幼兒的創作愿望。
從幼兒創作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡潔，有的怪異、夸張，有的細膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬松、自由的制作過程引發了幼兒的造型興趣。

第26篇、小班美術公開課毛毛蟲教案反思

　一、活動目標
1.對做毛毛蟲的手工活動感興趣，體驗制作成毛毛蟲的成功感。
2.能自己收拾操作材料，養成良好的衛生習慣。
3.學習將圓片連續的粘貼，來表現毛毛蟲的特征。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5.培養幼兒初步的創造能力。
　　二、活動準備
1.經驗準備：幼兒認識毛毛蟲。
2.物質準備：毛毛蟲范例一幅；畫好的樹葉圖每人一份；漿糊；棉簽；各種不同顏色圓片若干；毛巾若干；背景音樂。
　　三、活動過程
　　觀察范例，引起活動興趣。
　　（1）教師出示毛毛蟲，引起幼兒興趣。
　　提問：這是什么？毛毛蟲是由什么形狀組成的？毛毛蟲生活在什么地方？
　　（2）幼兒討論，教師小結。
　　毛毛蟲的身體是由一個一個的圓組成的，它生活在樹葉上。
　　2.
　　教師進行示范，幼兒仔細觀察。
　　（1）教師介紹操作材料，幼兒認識。
　　（2）教師示范操作，幼兒學習。
　　指導語：
　　手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個接著一個來，毛毛蟲就出現了。
　　3.
　　幼兒進行操作，教師進行指導。
　　教師在此環節著重指導幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個挨著一個的連續粘貼。
　　4.
　　展示并評價幼兒作品。
　　（1）幼兒互評。
　　提問：你最喜歡誰的毛毛蟲？為什么？
　　（2）教師評價，活動結束。
　　四、活動延伸1.
　　游戲活動“毛毛蟲和小雞”
　　：邊念兒歌邊玩追逐跑的游戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見小蟲爬呀爬，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
課后反思：
從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

第27篇、小班手工教案：圣誕帽

幼兒園小班手工教案：圣誕帽
 
一、活動目標：
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

二、活動準備：
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。

三、活動過程：
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？
2、學習粘貼圖形。
*認識紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
*教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲）
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？”

第28篇、小班手工活動一盆花教案反思

活動內容：一盆花
　　活動目標：
　　 1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。
　　2、發展幼兒的觀察力及表現力。
　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
　　4、培養幼兒初步的創造能力。
　　活動重點：學習撕貼的方法。
　　活動難點：發展幼兒的觀察力及表現力。
　　課時安排:  二課時
　　活動過程： 1、引起興趣，出示造型、色彩不同的幾盆花，引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那里？
　　2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
　　3、學習撕貼的方法。
　　教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。
　　4、幼兒操作。
　　教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
　　5、將幼兒的作品布置成"小花園"。
　　對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵
活動反思
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

第29篇、小班手工柳樹姑娘教案

活動目標：
1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。
2、通過比較，區別兩樣東西的長短。
3、在活動中，感受手工活動的樂趣。
活動準備：
1、自制的柳樹樹干、柳條。
2、用縐紙剪好的柳條。
3、膠水、抹布每組一份。
4、幼兒已看過柳樹。
5、已貼好柳葉的柳條一條。
活動過程：
一、談話導入，一起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條，引導幼兒對柳樹的經驗。
三、教師示范講解。
拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。
四、幼兒制作柳條，教師指導。
1、膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。
2、貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。
五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。
1、個別幼兒比。
2、集體幼兒比。
師生一起把柳樹姑娘請到生物角。

第30篇、小班手工活可愛的蘋果教案反思

課前分析
　　小班幼兒知識經驗不夠豐富，
　　但對周圍事物充滿濃厚的興趣。
　　紙
　　是幼兒在幼兒園一日活動中經常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，
　　畫一畫。
　　本次活動教師活動的設計，
　　探索創新活動的引導就從幼兒最
　　貼近的自身開始。
　　在整個活動過程中，
　　教師始終遵循幼兒年齡特征及
　　美術教育活動中創新教育的要求來考慮，
　　給每一個幼兒提供創作的環
　　境，讓每一個幼兒施展自己的創造潛力。因此在活動前，教師注重幼
　　兒內在圖式的積累，
　　讓幼兒對蘋果有了充分的感知，
　　使幼兒將視覺和
　　大腦理性思維對感知經驗的加工，
　　伴隨經驗在記憶中儲存，
　　通過幼兒
　　手的技能運動，創造性的表現不同的蘋果。
　　活動目標
　　1、根據要求進行美工創作；
　　2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；
　　3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。
　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
　　活動準備
　　1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。
　　2、紅色、綠色美工紙若干。
　　3、固體膠管。
　　4、桌椅
　　活動重點
　　：
　　使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
　　活動過程
　　一、激發幼兒的好奇心
　　1
　　、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙
　　,
　　問①小朋友看到了什么
　　.
　　②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
　　2
　　、簡述及活動目的
　　,
　　并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成
　　什么顏色的
　　.(
　　強調要貼在蘋果圖形內部
　　)
　　3
　　、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水
　　粘貼
　　.
　　二、操作過程
　　1
　　、幼兒進行創作活動
　　.
　　2
　　、老師巡回指導
　　.
　　三、展示、交流、分享
　　1
　　、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮
　　.
　　2
　　、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講
　　.
　　3
　　、
　　把自己的名字寫上
　　(
　　可以老師代寫
　　,
　　也可以鼓勵小朋友自
　　己創作非凡符號表現自己的名字
　　)
　　四、延伸活動
　　假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話
　　,
　　可以鼓勵孩
　　子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫
　　.
　　活動反思
　　活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大蘋
　　果，反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最后的作品可能在成
　　人看來既可笑又非常可愛，但幼兒的思維得到擴散和拓展。教
　　師栽種蘋果活動充分給幼兒交流、表現的機會，使幼兒體驗了
　　成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂
　　事，全體幼兒始終情趣盎然。空中飛舞的小紙片固然有趣，而
　　讓小紙片落在紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試。對于幼兒
　　來講，有了充分的經驗才能更好地表達，幼兒美術教育活動是