這是大班特色活動教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班主題綜合活動小陀螺教案反思

活動目標：
1.學習紙陀螺的制作方法，探索發現陀螺轉動的有關因素。
2.體驗自制玩具的愉悅和成功感。
活動準備：
1.每桌卡片若干（圓形、正方形、三角形各種圖形片若干）2.火柴棒、牙簽。
3.剪刀。
活動過程：
一、玩陀螺，引發幼兒制作陀螺的興趣。
1.請小朋友看看，老師帶來了什么？請你玩一玩：桌子上的圓形陀螺。
2.回憶并提問：
（1）這個陀螺是用什么做成的？
（2）你是怎么樣讓它轉起來的？
（3）它轉起來是什么形狀的？
3.正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它們旋轉起來會是什么形狀的？
二、引導幼兒討論制作陀螺的方法。
1.認識教師提供的操作材料。各種圖形、火柴、牙簽、油畫棒等。
2.師：有了做陀螺的材料，可是我們怎么做呢？
3.教師同幼兒一起討論制作步驟：
（1）用剪刀剪下自己喜歡的圖案裝飾陀螺。
（2）用牙簽在圖形上扎洞。
（3）幼兒自由設計制作陀螺。
三、陀螺比賽1.請做好的小朋友參加陀螺比賽。
2.你在做的過程中發現了什么問題？
哪一種形狀的陀螺轉的久？
（1）火柴棍插在圖案的什么位置，陀螺才能轉的更久？
（2）用火柴的哪一頭陀螺轉的更久？
教學反思：
為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《小陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動，“制作會轉動的紙陀螺”環節中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。

第2篇、大班主題活動敲門教案反思

 　　活動目標
　　1. 引導幼兒學習正確的敲門方法。
　　2. 幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節。
　　3. 培養幼兒良好的交往習慣。
　　4. 初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　
　　活動準備
　　1. 教具：大門、圖片一套（城堡背景圖，不同動態的人物四個）、禮儀的音樂。
　　2. 學具：郵遞冒、有低包、信。

　　活動過程
　　1. 舞蹈“禮儀主題歌”導入活動，引起幼兒的興趣。
　　（1） 用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。
　　（2） 請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。
　　2. 出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。（3---5個幼兒）這樣的敲門方式對不對呢？（引起幼兒的思考和討論）
　　3. 出示圖片，教師完整地講述故事并提問。
　　（1）故事中有幾個人去敲了神奇的門？
　　（1） 大兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？
　　（2） 二兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？
　　（3） 誰敲開了神奇的門？她是怎么敲的？學學看。
　　4. 出示禮儀《敲門》的圖片，引導幼兒學習正確的敲門方式。 敲門時 身微傾 用食指 輕擊聲 一二三 有節奏 立門側 靜等候 5. 學會了正確的敲門，我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”
　　（1） 教師講解示范游戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當主人，郵遞員敲門，主人問：誰呀、“我是送信的郵遞員，”主人開門，兩人遞接物品。
　　（2） 帶領幼兒玩游戲，鞏固正確的敲門姿勢。

　　活動反思
　　中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統教育。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養成各種習慣，成人如注意從小培養幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。本學期我們幼兒園開設了禮儀教育特色教學的實踐活動。對于禮儀教育，我們一直沒有系統的教學模式，只有在平時活動中零散的教育。最近，為了更好的辦出特色，園長在網上購買了關于禮儀教育的一套教材。一共六冊，內容非常系統全面，而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的形式，引導孩子學習禮儀。這么好的教材，我準備結合本班實際情況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進行教育。
　　對幼兒的禮儀教育是長期的培養過程，教師的說教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時關注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。

第3篇、大班主題活動錫劇《雙推磨》選段教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒嘗試在游戲中學會地方戲《雙推磨》中前八句戲詞和推磨的動作。
　　2、初步培養幼兒對戲曲的興趣。      
　　3、在游戲中逐步培養同伴間相互協作的能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1、已有知識經驗：熟悉《雙推磨》劇情
　　2、圖片4張、磨一個、音樂

　　活動過程：
　　一、通過故事來欣賞錫劇《雙推磨》選段，引起興趣
　　1、上次老師給小朋友講了一個故事，你們還記得叫什么名字嗎？故事中出現了幾個人物？分別叫什么？（一男：何宜度，一女：蘇小娥）
　　2、有人把這個故事編成了一段戲曲，你們想聽嗎？（幼兒欣賞雙推磨1）
　　提問：剛才他們表演的是什么？戲曲與我們平時唱的歌有什么地方不一樣？（臉、服裝、唱腔等方面去找）
　　師總結：剛才這段戲曲是無錫人最喜歡唱的，它是用無錫方言來唱的，所以我們叫它錫劇。

　　二、學習戲詞前四句
　　1、小朋友都知道何宜度和蘇小鵝生活都很貧窮，那你們知道蘇小鵝她靠什么來生活呢？ （師做推磨動作）
　　提問：這是什么動作？那磨豆漿用什么工具？（出示磨）磨是什么形狀的？它是用什么材料作成的？一共有幾塊？（解釋上片和下片，并用方言說一說）上片上有什么？（解釋龍吞珠和百浪卷）再用方言說。師總結：以前做豆腐就是用這個磨磨成豆漿再做成豆腐，你們想不想來學一學。
　　2、請2~3個幼兒用磨來體會一下磨豆漿的過程。讓幼兒了解戲詞： 推呀拉呀轉又轉，磨兒轉得圓又圓。
　　3、把這一段完整來念，并用方言來說一說。（累了，坐下休息一下）

　　三、圖片配合教學學習后四句戲詞
　　1、我們知道自從蘇小鵝丈夫死后，她只有一個人推磨了，用方言學一學：一人 推磨和兩人推磨。可是她家的磨要比我們這個磨大好幾十倍呢，所以蘇小鵝一人推，推也推不動就像（出示圖牛車水）這只老黃牛，它在干什么？水車很大，推也推不動哼育哼育累死了，我們給這張圖取名叫牛車水。完整說，用方言學一學（一人推磨像牛車水）
　　2、今天蘇小鵝剛巧碰上何宜度，兩人推磨比一人推磨感覺怎么樣？（出示圖片 扯蓬船）這是什么？沒有風的時候怎么開？突然刮大風了，它又是怎么開？取名《扯蓬船》
　　3、完整念一遍，并用方言來學一學。

　　四、復習鞏固，學唱錫劇《雙推磨》
　　1、我們一起來聽音樂學唱戲，你可以跟老師一起來唱。（2遍）
　　2、分角色來表演，要求能互相幫助，友好協商。
　　3、何宜度和蘇小鵝現在是什么心情？我們開心地再來一遍。
　　4、把快樂分享給后邊的老師，邀請她們一起來磨豆漿。

　　五、延伸、結束   
　　今天，我們欣賞了錫劇《雙推磨》選段，里面還有很多內容，我們下次再來學完它好嗎？

　　活動反思：
　　活動的特點是變“教師為主”為“幼兒為主”，變“個別參與”與“整體參與”，變“被動接受”為“主動嘗試”。活動過程中幼兒自編、自演，教師引導、幫助、支持。雖然大家都很緊張而又忙碌，大家共同享受著活動所帶來的快樂與成功，享受著活動中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶來的愉悅之情。

第4篇、大班主題活動酸甜苦辣教案反思

 　　活動目標   　　
　　1、運用多種感官感受味道并進行通感聯想，發展感知能力。   　　
　　2、練習用“先……然后……接著……最后”句式進行連貫講述。   　　
　　3、能自己制作統計表，將酸甜苦辣標識、對應的食物及數量較清楚地表現在圖表中。  
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　
　　活動準備   　　
　　1、酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、軟糖、炒苦瓜、辣椒醬、醋、糖水、咖啡、辣椒水。   　　
　　2、表現酸甜苦辣的表情照片。   　　
　　3、統計表、水彩筆等。   　　
　　4、活動前請幼兒將手洗干凈。   　　

　　活動過程   　　
　　1、引導幼兒品嘗食物，感受不同的味道。   　　
　　(1)說出盤中食物的名稱。   　　
　　(2)提出品嘗要求：記住所品嘗食物的順序及味道。   　　
　　(3)幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。   　　
　　2、練習用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述品嘗食物的感受。   　　
　　引導幼兒講述品嘗過程：先嘗什么，味道怎么樣；然后嘗什么，味道怎么樣；接著嘗什么，味道怎么樣；最后嘗什么，味道又怎么樣。   　　
　　3、游戲：看表情猜味道。   　　
　　(1)請個別幼兒喝杯中的水，喝完后不要直接告訴大家自己喝的水是什么味道的，而是通過表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。   　　
　　(2)揭曉答案，各自表現出酸甜苦辣的表情。   　　
　　(3)看看照片中老師的表情表現的是哪種味道。(依次將圖片貼在黑板上)   　　
　　4、拓展思路，啟發幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。   　　
　　對每一種味道的聯想分別采用小組競賽、男女對抗、擊鼓傳話等形式進行，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的答案。   　　
　　5、進行通感聯想。   　　
　　(1)請幼兒根據自己的生活經驗，選擇適合的水彩筆顏色與酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的孩子選用紫色、橙色；苦，孩子們選用黑色、咖啡色。   　　
　　(2)教師對味道、表情、色彩的互通性進行簡單小結，激發幼兒再次探究的愿望。   　　
　　6、繪制統計表。   　　
　　(1)教師講解要求：統計表的第一排：酸甜苦辣味道標識(表情或顏色)，第二排：相對應的食物，第三排：統計數量，比比誰統計的數量多。   　　　(2)幼兒繪制統計表，教師巡回指導。   　　
　　(3)相互介紹自己的統計。   　　
　　(4)評選出各項統計冠軍。

　　活動反思
　　整個案例突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題；用適當的方式，交流探索的過程和結果”的主線，從實際教學效果來看，是比較成功的。

第5篇、大班主題教案：有用的植物

幼兒園大班主題活動：有用的植物
 
主題實施背景：  
     在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。  

環境創設：  
1、利用季節的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發去探索植物的愿望；  
2、在教室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；  
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；  
4 布置一個“植物的問題”角落，把幼兒發現的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論；  

主題一：幼兒園的小花園  
活動（一）：我的植物朋友  
目標：
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發現幼兒園的各種植物；  
2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物；  
準備
一些花草樹木的圖片  
 過程：
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友；  
2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的；  
3、教師根據幼兒述說，出示相應的圖片，一起認識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細、高矮等；  
   生成與反思：
在帶領一大群的孩子到室外觀察時，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動室，組織大家討論時，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時，有一個小朋友說：“我發現有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢？”由此引出了下一個活動：“常綠樹和落葉樹”。  

活動（二）：常綠樹和落葉樹  
目標：
1、能通過進一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處；  
2、樂于表達自己的發現；  
準備：
一些常綠樹和落葉樹的葉子  

過程：
     1、再次觀察幼兒園的樹，引導幼兒發現兩種樹的不同之處，如：葉子；  
     2、教師小結：人們基本可以從樹的葉子上來區分常綠和落葉樹；  
     3、請幼兒說說自己還曾經看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？  
     4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。  

生成與反思：或許是我太低估孩子們的發現能力，孩子們在尋找兩種樹的特征時，輕而易舉的就發現：常綠樹的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說：“因為它的葉子長的牢，所以不容易掉下來；”由于告訴孩子們：常綠樹的葉子一年四季都是綠的，就有一個小朋友說：“不對，這棵常綠樹上也有黃的葉子，為什么不叫它落葉樹呢？”于是我請孩子們圍到我身邊，請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉，結果有一個小朋友說出了答案：“這棵是常綠樹，它黃的葉子掉了，新的葉子又長出來了，這樣它一年四季都是綠的，”我及時給予了肯定。其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經驗，而且，通過這種途徑獲得的經驗，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂而不為呢！  
   
活動（三）：有用的樹朋友  
目標：
     1、了解樹的作用，知道我們的生活離不開樹；  
     2、欣賞散文詩，并能對其進行創編；  
準備：樹的用途的圖片若干張；  
過程：
     1、提出問題：如果我們的生活中沒有了樹，會變成什么樣子？（幼兒討論）  
     2、出示圖片，了解樹的用途；  
     3、欣賞散文詩《樹真好》；  
     4 嘗試將自己了解的樹對人類的用途，編進散文詩里；  
生成與反思：在幼兒對樹有了比較多的認識以后，幼兒對散文詩的了解也相對比較容易些，在創編詩歌時，幼兒充分發揮了自己的特長，幾乎每一個幼兒都能說出一點樹的用途來，有幾個小朋友編的非常好，馬佳敏說：“樹真好，我可以用樹葉做朵漂亮的花，”徐安說：“樹真好，小朋友可以圍著大樹做游戲，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達的都非常生動，想象也比較豐富 ，通過這么一個活動，小朋友對樹的感情更深了。 

第6篇、大班主題角色扮演活動生日晚會教案反思

目標：
1、提高幼兒語言口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。
2、讓幼兒喜歡并適應群體生活，遵守基本的行為規范。
3.、提高幼兒的動手能力。
4、能夠簡單的明確自己的任務。
準備：各種小動物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的彩帶等）過程：
一、活動導入。
1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊。
（教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
。。。    。。。
《注：那組小朋友沒有跟上口令著那一隊就輸掉比賽，贏得比賽哪一組給予獎勵，沒有贏得比賽的小朋友給予鼓勵》
2、山羊爺爺的邀請函。
師：可愛小動物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？  （好玩）情景設計：小鴿子敲門送郵件。
老師：誒，是誰送的郵件呀！喔，原來是熊奶奶送給小動物們的郵件呀！
我們一起來看看里面寫的什么？
"可愛的小動物們大家好，今天是我的生日，我特邀請小動物們晚上七點半來我家陪我一起過生日，小動物們可一定要來。我等待大家的光臨，謝謝！"。
師：今天是熊奶奶的生日，小動物們，呆會兒我們一起去為他慶祝吧。
二、參加生日晚會。
1、變禮物。
師：但是我們不能空手去啊！可愛的小動物們趕緊想想辦法，我們怎樣讓熊奶奶開心呢?舉手告訴老師（幼兒討論，教師總結有哪些方法，總結后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會，征得幼兒同意）。
師:但是我們沒有送給熊奶奶的禮物啊！怎么辦呀？你們想想辦法啊？山羊老師這里有個百寶箱和魔法棒，但是要小動物們和老師一起念咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物）。
師: 好了，我們需要的材料都變出來了，我們現在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎？（好）2、去山羊爺爺家。
快到熊奶奶家時，山羊老師給小熊打了一個電話。
（請小熊把熊奶奶支開，小動物們給熊奶奶布置生日paty,在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點鐘時才能回來）。
（情景設計：小熊以風箏在樹上為由支開熊奶奶）3、布置生日paty。
師：熊奶奶家到了小動物們聽我指揮，（教師吹哨子調整隊列）蘋果隊和西瓜隊聽令，你們的任務就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊聽令，你們的任務做蛋糕。（強調倆次）師：動物們，are you ready？  （yes)  我們開工了。
5.、給熊奶奶過生日。
師;小動物們做完沒有？（做完了）小動物們聽令（教師吹哨子調整隊列），現在我們什么都做完了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們在這里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好？  (好)(這時熊奶奶跟小熊回來了)熊奶奶一開門就聽見小動物給他唱生日快樂歌（播放生日快樂歌）。
1）一起唱生日歌2）熊奶奶許愿、分吃蛋糕3）熊奶奶為小動物們準備了各種糖果。
6、生日paty 結束了，《 注：教師引導幼兒收拾屋子。》
7、小動物們要回家了：一起說熊奶奶再見！熊奶奶：謝謝小動物們陪我過生日，我很開心，下次來在來我家做客。
教學反思
幼兒受到直觀經驗的影響比較大， 通過視覺，聽覺等器官的調動對生日有所了解，再培養孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。
再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養集體意識，了解生日的意義。
最后，通過延伸活動，學會感恩。

第7篇、大班學習活動：聽雨

幼兒園大班學習活動：聽雨

活動目標：
1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達對雨（聲）的經驗與想象。
2、感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。

活動過程：
一、說雨——感受雨與我們心情的關系
　　老師出示幼兒的記錄，幼兒說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

二、聽雨——欣賞詩歌，交流表達對雨（聲）的經驗與想象
1、從“豆豆”的角色引入，引出詩歌。
2、老師完整朗誦詩歌《聽雨》。

3、分段欣賞

　　（1）第一段重點提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。

　　（2）第二段重點提問：小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。

　　（3）老師朗誦詩歌重點部分，以層層展開圖片方式，輔助幼兒感受詩歌的句式特點與情趣。

　　（4）幼兒相互交流理解

　　重點提問：四句話里有什么共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？等。

　　（老師可以與幼兒一起念念或追問“有趣在哪里”“雨點是怎么玩耍的”等）

4、再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。
5、鼓勵幼兒說說自己對雨（聲）的經驗與想象。
　　重點提問：雨還會落在哪里呢，它在干什么呢。

三、雨趣——感知雨天所帶來的快樂
1、（看PPT）在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢（推薦一些雨天的游戲）。
2、小結：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

第8篇、大班主題親子活動出牌配對（計數練習）教案反思

目的：練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做準備材料：撲克牌一副要點：以"8"為例
（1）家長與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1－7牌取出來，共28張。
（2）家長用一張白紙寫上數字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。
（3）將28（1－7各4張）張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協商好先后開始抓牌。
（4）各自將手中的牌進行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。
（5）數手中所剩牌的數量，誰剩的牌多誰先出牌。
（6）抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來是8的，如有就取出放在前面。
（7）輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。
反思
此次活動，以“幼兒的發展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

第9篇、大班主題自救活動保護好我自己——三生教育教案反思

活動目標：
1初步了解地震、火災等自然災害的相關知識，教幼兒學習簡單的自救方法。
2.知道遇到突發災難時要保持冷靜，并保護好自己。
活動準備幼兒用書。費書紙或濕柴物品。
活動過程：
一. 閱讀幼兒用書，初步了解地震。
1.教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發生了什么事？（地震）教師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的?
教師：地震從開始到結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間見進行避震最為關鍵。那么，應該怎么避震呢？
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在哪里會比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）2.模仿地震時的躲避姿勢。
教師：怎樣躲避會比較安全呢？我們一起來學一學書上的四種姿勢。
教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿，其他幼兒觀察。
二. 模擬地震時的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢躲避好。
三． 閱讀幼兒用書，初步了解火災。
1.出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。
教師：有時候我們會遇到意想不到的事情。看，圖片中發生了什么事情？（有煙，起火了----.）教師：發生火災時千萬不要到處亂跑。那么，我們應該怎么做呢？（引導幼兒觀察圖片，說說意圖。）教師總結：火災時會產生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四． 模擬室內火災的疏散。
1.教師：小朋友，如果發生火災了，你會怎樣做呢？我們在教室里試一試吧。
請幾個幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。
2.燒然費書紙，讓幼兒模擬火災現場學習逃生。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
 

第10篇、大班主題想飛的翅膀教案反思

［活動目標］ 　　
1、引導幼兒體驗合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。 　　
2、培養幼兒創新意識與動手能力。 　　
3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。
［活動準備］ 　　
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。 　　
2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
［活動過程］ 　　
一、欣賞錄像，激發創作欲望。 　　
師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像） 　　
1、她們用什么飛？（翅膀） 　　
2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀？ （想） 　　
3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍天、摘朵白云``````） 　　
4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````）
二、制作翅膀 　　
那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧！老師給你們準備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開始動手吧！
三、安裝翅膀 　　
1、請已經玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````） 　　
2、誰能把你們想到的好辦法說出來，與大家一起分享。 　　
材料我已經給你們準備好了，趕快行動，比比誰先成功。 　　
（提醒幼兒如果一個人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。）
四、體驗飛翔 　　
現在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！ 　　
延伸：分享體驗 　　
來，讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受？