中班音樂活動走進夏天教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感受樂曲中的速度變化，并用相應的動作表現音高，了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現強弱，表達歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看走進夏天教案吧。

 　　活動目標：
　　1．感受樂曲中的速度變化，并用相應的動作表現音高。
　　2．了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現強弱，表達歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。
　　3．正確地使用樂器，學會看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。
　　4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

　　活動過程：
　　1．幼兒聽音樂《進行曲》，按節奏合拍的拍手走步進入教室。
　　2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現出大鼓的聲音和小鼓的聲音。
　　3．放錄音，大雨和小雨的聲音。 引導幼兒發現鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱。　　
　　火車到站聲音強，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節奏帶領幼兒用動作用聲音表現出來。 ｘｘ ｘｘ∣ ｘｘ ｘｘ ∣ｘｘ ｘｘ∣馬跑 ｘｘ ｘｘ∣ ｘｘ ∣ｘ─∣火車進站
　　4．歌曲：《大雨小雨》
　　(1)放錄音啟發幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。
　　(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。
　　(3)利用整體都唱的方法，重點輔導幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。
　　(4)老師和幼兒分角色唱。
　　(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術表現，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。
　　5．節奏樂《小號手之歌》
　　(1)聽音樂讓幼兒練習X拍的節奏、強弱。
　　(2)教給幼兒正確使用各種樂器。
　　(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。
　　注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球； 腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。
　　幼兒學習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節拍大膽的敲打樂器。
　　6．音樂游戲：(搶椅子) 游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。
　　游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節目或當中間人，游戲重新開始。

　　活動反思：
　　在新《綱要》中提出，教師是幼兒活動的支持者，引導者，觀察者。而事實上老師常常是將自己預先設計好的東西去教授給幼兒，幼兒會了就算達成目標了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學唱歌，而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣，忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動，我能調整自己的教育行為，充分的發揮了觀察者的作用，當我發現幼兒對單一的唱歌不感興趣時，我就及時調整，通過音樂游戲，調動孩子的運動覺，讓孩子們在感興趣的形式中，在動作的過程中自然的學唱歌。結果孩子不但很快掌握了這首歌，而且唱歌的時候還特別開心。