中班音樂活動披斗篷的小孩教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學會演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測出斗篷里的小孩是誰，體驗游戲的快樂，遷移"猜娃娃"游戲的經驗，嘗試新游戲的玩法，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看披斗篷的小孩教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1.學會演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測出斗篷里的小孩是誰，體驗游戲的快樂。 　　
　　2.遷移"猜娃娃"游戲的經驗，嘗試新游戲的玩法。 　　
　　3.遵守游戲規則，游戲時不偷看藏起來的小朋友。 　
　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　
　　活動準備： 　　
　　斗篷1件 《披斗篷的小孩》情景掛圖1張 音樂。 　　

　　活動過程： 　　
　　一、開始部分。 　　
　　音樂律動《摸摸你》 　　
　　1.教師提問。 　　
　　小朋友們你們知道小精靈有什么樣的本領嗎？（小精靈會變魔術而且非常喜歡和小朋友們一起做游戲）下面我給小朋友們講一個故事，這個故事里小精靈將會和小朋友們玩什么游戲呢？
　　
　　二、基本部分。 　　
　　1.介紹小精靈引出故事。 　　
　　2.出示故事情景圖教師講故事《披斗篷的小孩》，然后提問： 　　
　　森林里住著一個非常漂亮的小精靈，她特別愛和小朋友們一起做游戲。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精靈悄悄地跟在他們的身后，趁他們不注意，用一件小斗篷把一個小孩從頭到腳地包了起來，并唱起了歌（教師將這段歌曲演唱出來）："有一個小小孩站在樹林中，他披著一件奇妙的小斗篷。站在樹林當中，披著奇妙的小斗篷，站在樹林當中，披著奇妙的小斗篷，你猜他是誰站在樹林中？"孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭一看，真的有一個小孩被斗篷包裹著站在那里。 　　
　　小精靈說："你們猜一猜他是誰呀？要是猜對了，我就讓他跟你們回去，要是猜不對，哈哈！今天他就要留下來陪我玩。"孩子們你看我我看看你，因為看不到斗篷里面小孩的臉，甚至連他衣服鞋子都看不到，這可怎么猜呢？小朋友們，你們能幫他們想一個好辦法嗎？對啦！看一看自已的周圍少了誰，不就知道斗篷里面是誰了嗎？孩子們一下了就猜出來了，小精靈沒辦法，只好放了斗篷里的小孩。孩子們高興地歡呼了起來。可是要小心呦！小精靈正準備用斗篷再捉一個小孩呢！ 　　
　　古怪的小精靈用什么把小孩包起來的？ 　　
　　古怪的小精靈是怎樣唱歌的？ 　　
　　孩子們是怎樣猜出斗篷里的小孩的？
　　
　　三、提出問題幼兒討論 　　
　　（如果小朋友們遇到突如其來的事情應怎樣做？）
　　
　　四、學唱歌。 　　
　　1.教師范唱歌曲《披斗篷的小孩》．并用"猜娃娃"的游戲引出活動。 　　
　　教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個猜娃娃的游戲。小朋友把眼睛捂起來，聽老師唱一首歌，唱完后再把眼睛睜開，猜猜是哪個娃娃躲在這件斗篷里。 　　
　　教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。 　　
　　2.教師結合故事情景圖范唱歌曲，幼兒跟唱。 　　
　　3.教師指導幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。一邊唱歌一邊做動作。 　　
　　4.教師播放錄音，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲。
 　　
　　五、游戲"猜是誰"。 　　
　　玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師，邊做動作邊唱《披斗篷的小孩》。教師趁幼兒不注意，用斗篷包裹住一名幼兒。當幼兒唱完一遍歌曲時，立定，回頭。猜一猜斗篷里面是誰。猜對后，游戲重新開始。 　　
　　請幼兒做古怪小精靈玩游戲。 　　
　　玩時提醒幼兒向前走時不許回頭偷看，否則取消一次游戲資格。 　　

　　六、結束部分： 　　
　　總結（小朋友們今天表現的非常好，下課以后小朋友們可以繼續玩"猜是誰"的游戲，回家以后把《披斗篷的小孩》這首歌唱給你的爸爸媽媽，把這個故事講給你的小伙伴聽好不好啊！）

　　活動反思
　　藝術是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。