中班音樂做飯飯教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確，適合幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，快來看看做飯飯教案吧。

 　　活動(dòng)背景
　　本節(jié)課根據(jù)幼兒的一日三餐設(shè)計(jì)，更貼近生活，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓幼兒更好的了解到做飯需要的工具，以及自己的爸爸媽媽的辛苦，讓幼兒懂得，自己長(zhǎng)大了可以幫助爸爸媽媽做些自己會(huì)做的事兒。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感。
　　2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確。
　　3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感。
　　4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：能吐字清楚的唱完這首歌
　　難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲表演動(dòng)作，有節(jié)奏的跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。
　　2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

　　活動(dòng)過程
　　一 開始部分
　　討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的
　　教師：小朋友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？
　　幼兒，鍋···
　　教師：爸爸媽媽做飯時(shí)小朋友會(huì)幫助他們做些什么呢？
　　幼兒，我會(huì)幫助媽媽拿菜，
　　幼兒：我會(huì)幫助媽媽拿筷子
　　幼兒：···
　　教師：我們今天來學(xué)一首新的歌曲，聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

　　二 展開部分
　　教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請(qǐng)幼兒自由回答
　　教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。
　　教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。
　　教師范唱歌曲提問：這首歌的名字叫什么？
　　幼兒：《做飯飯》
　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請(qǐng)小朋友說說歌曲中有那些人？（教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問）
　　教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵(lì)幼兒表演動(dòng)作
　　分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽，再交換角色。
　　教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽，再由男小朋友唱給女小朋友聽，好嗎？
　　教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來唱給大家聽聽，并表演動(dòng)作，(伴奏老師彈琴)
　　教師：他們表演得真好啊，我們來圍成一個(gè)大圓圈，唱這首歌吧，
　　圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

　　三 結(jié)束部分
　　教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎？
　　爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會(huì)做得事情好嗎？

　　教學(xué)反思
　　通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時(shí)，個(gè)別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時(shí)糾正，對(duì)于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時(shí)，可適當(dāng)請(qǐng)這類幼兒上來表演并且鼓勵(lì)支持他們，給他們要有所獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們的信心。