大班社會活動有卡真方便教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在為磁卡分類的活動中，了解各種磁卡與我們生活的關系，以及使用磁卡的便利。在設計標記和競賽游戲中體驗合作的快樂。適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看幼兒園大班社會有卡真方便教案吧。

幼兒園大班社會教案：有卡真方便

活動目標：
    1、在為磁卡分類的活動中，了解各種磁卡與我們生活的關系，以及使用磁卡的便利。
    2、在設計標記和競賽游戲中體驗合作的快樂。

活動準備：
    收集到的各種磁卡；統計表四份；小樹四棵；蘋果若干。

活動過程：
    一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
    師：這兩天我們一起收集了各種各樣的磁卡。誰來介紹一下你收集了什么卡，有什么用?
    (幼兒自由講述)
    幼：我帶來的是醫療卡，看病時可以用。
    師：有了醫療卡，看病時一刷就知道你是誰了。
    幼：我帶來的是交通卡，可以乘車時用。
    師：有了交通卡，我們不需要帶零錢就可以乘無人售票車，為我們出行帶來了方便。
    幼：銀行卡可以去銀行里取錢或存錢。
    師：有些銀行卡還可以在超市、商場、飯店里消費。
    幼：手機里沒錢了可以買張充值卡，把里面的錢充在手機里就又可以打電話了。
    幼：會員卡買東西的時候可以便宜點，還可以參加商店里的活動。
    師：我們的生活中有這么多卡，醫療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。

    二、嘗試按磁卡的作用做標記、分類
    師：這么多卡放在一起找起來很不方便，我們把它們來分一分吧，可以怎么分呢?(幼兒自由講述)
    幼兒：商議如何做標記。
    師：每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?(幼兒自由講述)
    師：如果是銀行卡的家，可以設計什么標記?

    幼：畫一個表示錢的符號。
    師：如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢?
    幼：我可以畫幾個小人來表示。
    幼兒：嘗試合作設計標記、分類。
    師：這里還有很多卡，我們試試幫它們做標記，分一分好嗎?你們可以先和自己小組的朋友商量一下，然后記錄下來，再為桌上的卡找到適合自己的家。

    3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。

活動延伸：
    嘗試在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。