小班語言閱讀：小綿羊生氣了

日期：2012-11-12來源：幼兒園學習網

小班語言活動小綿羊生氣了教案主要包含了活動設計，活動目標，活動準備，活動過程等內容，理解故事內容，了解莫莫生氣時所做的可怕事情。知道自己生氣時最合適的處理方法。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小班語言閱讀小綿羊生氣了教案吧。

小班語言閱讀教案：小綿羊生氣了小班語言閱讀：小綿羊生氣了

幼兒園小班語言閱讀教案：小綿羊生氣了

(一)內容簡介

一個美麗的清晨，小綿羊莫莫和茉莉發現了一棵結滿又大又紅蘋果的蘋果樹。其中最大最紅的那個是莫莫最想要的，可是他夠不著。莫莫想等蘋果掉下來，當他等得睡著又醒來后，他發現那個蘋果不見了!被茉莉吃掉了!莫莫生氣了，生了很大很大的氣，可怕的事情也發生了……

(二)主題分析
本書通過講述莫莫為了一個蘋果而與好朋友茉莉生氣，茉莉卻在莫莫遇到麻煩時伸出援手的事情，告訴孩子們要珍惜和朋友的感情，并讓孩子們懂得：當遇到不開心的事情時不要生氣，要學會控制自己的情緒。

(三)情節分析
    綠油油的蘋果樹、紅彤彤的蘋果，讓孩子們和小綿羊一樣，垂涎三尺。
    小綿羊莫莫等那只最大最紅的蘋果從樹上掉下來，等到越來越矮、最終趴倒在地的身影，一如一個等著媽媽做好吃的東西，終于等不及睡著的孩子一樣。
    當莫莫醒來，發現喜歡的蘋果被茉莉吃掉后，他那暴跳如雷的樣子，也是孩子們生活中常有的。
    莫莫被自己的生氣弄得掉到地底下，那種傷心絕望，就像碰到挫折困難的孩子一樣。
    一切都風平浪靜后，所有的不快樂也都丟之腦后，這也是孩子的特性名

(四)圖畫分析
1、畫面的構圖和排列
畫面色彩以紅、綠、白為主色調，強烈的視覺沖突，一如孩子們豐富多彩的世界。故事構圖運用了單幅與雙幅的排列方式，詳略得當，主體突出。
2、圖畫中蘊藏的細節
畫面中多處用了輔助線條，如第1 0～1 8頁，這些線條渲染了生氣、可怕的氛圍，有助于凸顯主題。
前半部分的畫面中，每幅圖中均有成雙的物體：兩只飛鳥、兩棵蘋果樹、兩頭小綿羊、兩個生氣的犄角、兩只瞪大的眼睛、兩只鴨子、兩只蘋果……這樣的成雙，可以使畫面產生平衡感，也可以讓孩子學習數數o

(五)角色分析
    小綿羊歷來給人溫順的印象，故事前半部分的小綿羊莫莫和茉莉也是這樣。
    可是當莫莫發現自己心心念念的蘋果被茉莉吃掉了，他的表情、身形、口氣都不對勁了，最后甚至長出了生氣的牙齒、生氣的犄角、生氣的蹄子和生氣的尾巴，夸張變形的樣子，完全顛覆了小綿羊的樣子。
    與莫莫一同變化的，是故事的背景。原來風和日麗的天氣，卻在莫莫生氣后，變成了詭異的紅色與橘紅色，直至沉入一片黑暗。所有的變化，都是主人公極度生氣心情的映襯。

(六)語言分析
    故事中表示小綿羊身體部位的詞語：“牙齒、犄角、蹄子、尾巴"等，可以幫助孩子積累動物身體結構的名詞。
    “踩、撞、嚇、咬、跺、吼、吞、掉’’等一連串的動詞，顯示了莫莫的生氣，能幫助孩子了解故事內容。
    “對不起、沒關系”等社會交際語言，能讓孩子學會使用禮貌用語。

(一)活動設計1
1、設計思路
    小綿羊莫莫最想吃的蘋果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫問茉莉討回來，莫莫大吼大叫，接著長出了生氣的牙齒、犄角、蹄子和尾巴，莫莫讓地面也裂開了……
    莫莫遇到了不開心的事情就生氣了，生了很大很大的氣，發生了許多可怕的事情。
    你有遇到過不開心的事情嗎?你會生氣嗎?生氣時，我們應該怎么辦呢?我們一起來想想辦法吧。

2、活動目標
(1)理解故事內容，了解莫莫生氣時所做的可怕事情。
(2)知道自己生氣時最合適的處理方法。

3、活動準備
    ·《小綿羊生氣了》圖畫書、教學課件(PPT)
    ·圖片：圖書、玩具、皮球、成人、電視機、聽音樂的孩子、電話機、摔碎的物品、噘嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等
    ·笑臉、哭臉圖片(分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上)

4、活動過程
(1)導入激趣
出示封面：
一今天老師帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《小綿羊生氣了》
一你看到過別人生氣嗎?生氣時是什么樣子的?
一你有生氣的時候嗎?你生氣的時候會做些什么呢?
(2)感受理解
①出示第2～9面：
一莫莫怎么了?
一他為什么生氣?
一你怎么知道他生氣了?
一你從哪里看出來的?
②出示第1 o～1 3面：
一莫莫生氣了，還會做些什么事情呢?
一莫莫又怎么啦? (認識牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學說名詞)
一莫莫生了那么大的氣，好可怕!
③出示第1 4～1 8面：
一還會有什么更可怕的事情發生呢? (連續播放，讓孩子自己觀察)
小結：莫莫遇到了不開心的事情，生了很大很大的氣，做了許許多多可怕的事情。
(3)辨認擺放
①交待游戲規則。
一莫莫生氣時做了好多可怕的事情。你生氣時，會做什么呢? (幼兒自由講述)
一當遇到不開心、麻煩的事情時，你應該怎么辦呢?
一這里有許多圖片，上面都是生氣時可能會做的事情。你去看一看，如果你覺得這件事情是生氣時可以做的，就放到笑臉這邊；如果是生氣時不應該做的，就放到哭臉這邊。(再次交代游戲規則)
②幼兒辨認、擺放。
結合版面，集中討論：生氣時，緩解生氣最好的辦法是什么?
小結：生氣時，可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、
看看電視等，生氣就逃走了。
③出示第1 9～23面：
一想不想知道莫莫最后是用什么辦法讓自己不生氣的?
    小結：原來，一個人安靜地呆一會兒，生氣也會消失。
    (4)活動延伸
    一莫莫又想要個梨了，又會發生什么好玩的事情呢?

(二)活動設計2
1、設計意圖
莫莫和茉莉是一對好朋友。莫莫看中了蘋果樹上一只又大又紅的蘋果，卻被茉莉不小心吃掉了。莫莫生氣了，沖著茉莉大喊大叫，要茉莉還他的蘋果，還做了許多可怕的事情。
做好朋友，應該是怎樣的呢?幼兒園里，你有好朋友嗎?你有幾個好朋友?誰是你的好朋友?你知道好朋友最棒的地方嗎?知道了，表揚他一下，你們就是更要好的朋友啦I
2、活動目標
(1)欣賞故事，指出莫莫對好朋友不應該做的事情。
(2)了解自己好朋友的長處，愿意結交更多朋友。
3、活動準備
·《小綿羊生氣了》圖畫書，教學課件(PPT)
·紅色愛心形狀的粘紙或即時貼
·圖片：莫莫、茉莉
·胸飾：金色五角星若干

4、活動過程

(1)導入故事，引出話題
出示第2～3面：
一這是莫莫，那是茉莉，他們是一對好朋友。在幼兒園里，誰是你的好朋友?

(2)傾聽故事，理解內容
    ①出示第4～9面：
    一莫莫怎么了?他為什么那么生氣?
    一茉莉知道嗎?
    一如果你的好朋友不小心拿走了你的東西或吃了你喜歡的食物，你會怎么辦?
    一莫莫這樣對待自己的好朋友，你覺得對嗎?
    一你喜歡莫莫嗎?為什么?
    ②出示第10-23面：
    一莫莫生氣了，除了對好朋友很兇，還做了哪些可怕的事情?
    一那茉莉呢?好朋友對她那么兇，她怎樣對待莫莫這個好朋友的?
    一莫莫和茉莉，你喜歡誰?為什么?
    一茉莉身上有哪些地方，是讓你喜歡的? (教師結合幼兒所說的，用愛心粘紙貼在茉莉身上相應的地方)
    小結：當好朋友莫莫對自己生氣時，茉莉沒有生氣；莫莫對她大吼大叫時也沒還嘴；當莫莫掉到地底下時，茉莉還想方設法救他，給他帶來了又紅又大的蘋果。茉莉身上的這些地方，都讓我們喜歡。

(3)尋找發現，表述表現
一你的好朋友讓你最喜歡的地方是什么?
一把你喜歡好朋友的理由，用愛心粘紙貼上去，趕快大聲告訴他(她)。
    幼兒尋找、思考好朋友的優點，www.amxyz.cn用粘紙粘貼、大聲告訴他(她)或者用力抱抱她(他)。
    一看看哪個寶寶身上的愛心粘紙最多，表示他(她)的優點最多、朋友最多，是“棒棒星寶寶”(掛上胸飾)。