大班科學活動空瓶吞蛋教案主要包含了設計意圖,活動目標，活動準備，活動過程等內容，積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。遵守實驗的規則進行操作，認真觀察實驗現象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發現。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學空瓶吞蛋教案吧。

幼兒園大班科學教案：空瓶吞蛋

設計意圖：
熱脹冷縮是人們生活中常見的科學現象，但幼兒對這一現象還缺乏感知，于是，我設計了本次活動，旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運用生動有趣的多媒體課件，讓幼兒在動中學習、趣中思考、奇中發現、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個有趣實驗中所蘊含的熱脹冷縮、壓強的原理，激發幼兒從小探究科學奧秘的興趣。　　

活動目標：　　
1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。　　
2、遵守實驗的規則進行操作，認真觀察實驗現象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發現。　　
3、能積極思維，主動探索生活中的科學小秘密。 　　

活動準備：　　　
1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。　　
2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水　　

活動過程：　　
（一）、出示多媒體課件，激發幼兒的興趣　　
課件展示兩個蛋寶寶玩。一個在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也進不去，怎么辦？　　
引導幼兒大膽設想。　　

（二）、老師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細觀察。　　
1、引導幼兒用自己的語言描述看到的實驗現象。　　
2、引導幼兒能用自己的語言描述出實驗過程。　　
3、展示多媒體課件并歸納總結原理：　　
瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當瓶身冷了后，空氣寶寶變瘦，外面的空氣寶寶又想再進來→蛋被擠進瓶里了。　　

（三）、幼兒動手操作并交流分享。　　
實驗前，老師強調具體的實驗規則，并要求幼兒按規則進行試驗。　　
實驗中，引導幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽，相互交流分享自己的發現及操作過程。　　

（四）拓展思維，提出新的挑戰――思考如何從瓶里取出蛋。　　
師：“小朋友們真能干，讓蛋寶寶都進到瓶子里了，但這個蛋寶寶太調皮了，它現在呀又想出來了，你們怎么辦呢？”　　
鼓勵幼兒動腦思考出不同的方法。(如：再用熱水燙；擠壓瓶身。)