小班數學活動神奇的魔術師教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看小班數學神奇的魔術師教案吧。

小班數學：神奇的魔術師

活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。 　　

活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。　　

活動過程：
（一）以變魔術的游戲形式導入，激發幼兒興趣。　　
1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。　　
提問：（1）我變出了什么？　　
（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數）　　
（3）你見過什么東西是三角形形狀的？　　
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。　　
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。　　

（二）進行游戲：圖形娃娃找家　　
1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。　　
師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？ 　　

2、變出“圖形媽媽”　　
（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的“媽媽”）　　
圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）　　
（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。　　
（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。　　
 
3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規則。　　
“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）　　
介紹規則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。 　　

4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。　　

（三）結束：　　
師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）　　
“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）