大班父親節(jié)教案爸爸本領大主要包含了活動目的，活動準備，活動延伸，活動反思等內容，引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領，適合幼兒園老師們上父親節(jié)活動課，快來看看爸爸本領大教案吧。

　　活動目的：
　　1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
　　2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
　　3、體驗模仿游戲的快樂。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　5、感受到節(jié)日的快樂。
　　6、體驗人們關心的美好情感。

　　活動準備：
　?。ㄒ唬┪镔|準備：
　　1、錄像：爸爸生活中的本領
　　2、“爸爸在工作”的照片展覽會
　　3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領
　　4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）
　　（二）經驗準備：
　　1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調查表”向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
　　2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
　　活動過程：
　　一、 談話：父親節(jié)引出主題
　　你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。
　　二、爸爸工作中的本領
　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
　　2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。 要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？
　　3、幼兒參觀照片展
　　師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
　　5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
　　6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）
　　7、三位爸爸同時出來和大家問好。
　　8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
　?。?）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
　　我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？
　　師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
　?。?）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作
　　的？你從哪里看出來的？
　　介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作
　　的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
　　師：你怎么知道哪些是壞人呢？
　　周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術） 教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
　　（3）沈展平爸爸出場（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么
　　工作的？他是什么醫(yī)生？
　　沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學針推
　　系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通
　　的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬
　　不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看
　　看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）
　　幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
　　沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
　　小結：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學
　　習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。
　　三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領
　　1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）
　　2、幼兒討論交流
　　3、看錄像：爸爸生活中的本領
　　4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什么？
　　小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也
　　能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的
　　爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
　　四、我給爸爸選禮物
　　1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
　　2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）

　　延伸活動：
　　1、給爸爸畫肖像畫
　　2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”

教學反思
　　無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說：“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。
　　活動采用家園互動方式，把三位“爸爸老師”請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。