這是《從百草園到三味書屋》練習(xí)題參考練習(xí)，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　一(略)

　　二、1D 2A 3C 4B 5D 6C

　　三、(一)1、百草園美麗的的自然景物之樂。2、單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。3、視覺：碧綠的菜畦，光滑的石井欄聽覺： 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴 味覺：又酸又甜4①不能。“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)②不能。“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。 5、表現(xiàn)出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏;又表現(xiàn)出百草園，既富有神秘感又富有吸引力6、①既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明。7表達(dá)對自由，率真，充滿樂趣的童年的懷念，也與下文封建教育制度的束縛進(jìn)行對比。 (二)1、(略)2、捕鳥的條件：積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候。捕鳥的結(jié)果 ：麻雀居多，也有白頰的張飛鳥。 3、具體生動地表現(xiàn)了捕鳥的過程也表現(xiàn)了兒童在捕鳥時(shí)的樂趣。 4、是和夏季百草園相比較。冬天百草園的樂趣是下雪后捕鳥 5、冬天的百草園雪后捕鳥也有無限的樂趣。 (三)1、D2、承上啟下3、對百草園喜愛、留戀的感情，對三味書屋有所畏懼的感情。4、加“我的”，表示與“蟋蟀”和“覆盆子“的親密關(guān)系。加“們”，是擬人化用法，而且表示數(shù)量多。表達(dá)了我對百草園難舍難分，依依不舍的心情，以孩子的語氣顯得天真活潑。5、B 四、 ╱ 賞美好景物┐ 百草園—聞美女蛇傳說│—→熱愛大自然 │ ╲ 捕覓食之鳥┘ ———— │ ↓ ╱尋讀書外樂趣┐ 三味書屋—勤讀書樂請教│—→追求新知識 ╲課上偷偷游戲┘ ———— 五、這篇散文的主題：通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了兒童時(shí)代對自然地?zé)釔郏瑢χR的追求，以及天真 幼稚，歡樂地心情。