這是第4篇幼兒園中班常規教案排隊喝水，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康活動教案：喝水教案(附教學反思)

　　活動目標： 　　　　
　　1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
　　2、知道何時該喝水、如何喝水。
　　3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
　　4、養成主動喝水的習慣。
　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
　　2、歌曲《健康歌》
　　3、獎勵卡片小水滴
　　4、"今天你喝水沒有"的記錄表

　　活動過程：
　　一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
　　1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。
　　2、通過課前收集和討論知道水好處，激發幼兒主動喝水欲望。

　　二、知道白開水對身體最好。
　　1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
　　2、講述完故事后教師提出問題。

　　三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
　　1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
　　2、教師情景表演。
　　3、加深要主動喝水的欲望。

　　活動反思：
　　我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發生。

第2篇、中班健康活動今天，你喝水了嗎教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。 　　
　　2、養成主動飲水的習慣。
　　3、了解多喝水對身體有好處。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備 　　
　　ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

　　活動過程
　　一、導入活動。 　　
　　1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣？ 　　
　　2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

　　二、欣賞ppt。 　　
　　1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？ 　　
　　（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）
　　2、喝水有益健康。 　　
　　（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？ 　　
　　（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）
　　（2）師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？ 　　
　　（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。）

　　三、活動結束   
　　在日常生活中我們要多喝開水。

　　活動反思
　　在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。

第3篇、中班健康今天你喝水了嗎教案

 　　活動目標
　　1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。
　　2、養成主動飲水的習慣。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

　　活動過程
　　一、導入活動。
　　1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣？
　　2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

　　二、欣賞ppt。
　　1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？
　　（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）
　　2、喝水有益健康。
　　（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？
　　（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）
　　（2）師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？
　　（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。）

　　活動延伸
　　教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

第4篇、中班科學不喝水的蠟教案

 　　活動目標：
　　1、萌發孩子積極參與探索活動的興趣。
　　2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發現經特殊加工后紙杯功用。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：
　　1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。
　　2、幼兒每人事先折好一個小船。

　　活動過程：
　　（1）玩紙船。“請小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。提問：A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了？C你發現了什么？小結：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護紙的
　　（2）折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎？B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進行操作。小結：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。
　　（3）發現紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發現他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。
　　（4）延伸。生活中這樣的現象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。