這是中班消防安全教案20篇及反思，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班安全活動教案：我們不玩火教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。

　　活動目標
　　1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
　　2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。
　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備
　　幼兒：蠟燭、打火機、扇子等
　　教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等
　　人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程
　　1.游戲:滅蠟燭
　　教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
　　幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
　　2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。
　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
　　3.請幼兒看錄像。
　　"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
　　看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
　　小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
　　4.幼兒操作
　　"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。
　　討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
　　"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
　　5.怎樣避免火災?
　　"一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"
　　幼兒討論回答。

　　延伸活動
　　戶外游戲："勇敢的消防隊員"
　　目的:
　　訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
　　準備:
　　體操墊、紅布
　　玩法:
　　教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

　　教學反思
　　本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

第2篇、中班安全我們不玩火教案反思

 　　活動設計背景
　　現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。

　　活動目標
　　1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
　　2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。
　　3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備
　　幼兒：蠟燭、打火機、扇子等
　　教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等
　　人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程
　　1.游戲:滅蠟燭
　　教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
　　幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
　　2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。
　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
　　3.請幼兒看錄像。
　　"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
　　看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
　　小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
　　4.幼兒操作
　　"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。
　　討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
　　"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
　　5.怎樣避免火災?
　　"一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"
　　幼兒討論回答。

　　延伸活動
　　戶外游戲："勇敢的消防隊員"
　　目的:
　　訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
　　準備:
　　體操墊、紅布
　　玩法:
　　教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

　　教學反思
　　本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

第3篇、中班安全活動教案：消防教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：
　　重點：防火。
　　難點：自救。

　　活動過程
　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
　　2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。
　　不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。
　　如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。
　　看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動反思
　　這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

第4篇、中班安全活動教案：防火教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。
　　2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
　　3、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：安全標示圖片。

　　活動重點：幼兒記住火警號碼119。
　　安全溫馨提示：演練時注意安全。

　　活動過程：
　　一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

　　二、教學
　　（一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）
　　1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；　　2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
　　4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；
　　6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；
　　7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；
　　8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

　　（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警  110    急救   120三、游戲：
　　1、《快速反應》
　　規則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。
　　2、進行火災演練。
　　規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。
　　附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，  你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，  你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，  你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，  你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

　　活動反思
　　孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關系，他在生產和生活中發揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，避免火災的發生。
 

第5篇、大班消防安全教育火災逃生教案反思

 　　設計意圖：
　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動目標：　　 　　
　　1、了解簡單的消防安全知識。　　 　　
　　2、學習自救逃生的本領。　　 　　
　　3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。　　 　
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　
　　活動準備：　　 　　
　　1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。　　 　　
　　2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。　　 　　
　　3、彩紙、記號筆人手一份。　　 　　
　　4、火災錄像、煙霧發生器等。　　 　　
　　5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。　　
　　
　　活動過程：　　 　　
　　一、談話，回憶消防的相關知識　　 　　
　　1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）　　 　　
　　2、消防車與平時的汽車有什么不同？　　 　　
　　3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？　　 　　
　　請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。　
　 　　
　　二、學習自救逃生的本領　　 　　
　　1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在　　 　　
　　2、老師的指揮下迅速撤離現場。　　 　　
　　3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？　　 　　
　　4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）　　
　　
　　三、設計安全出口標志　　 　　
　　1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？　　 　　
　　2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？　　 　　
　　3、你想怎么來設計安全出口標志？　　 　　
　　4、幼兒設計安全出口標志。　　 　　
　　5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）
　　 　　
　　四、逃生演習活動　　 　　
　　1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？　　 　　
　　2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。　　 　　
　　3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？ 　　

　　活動反思：
　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

第6篇、中班安全教育活動消防演習教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
　　3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
　　4、能積極參加活動，并學會自我保護。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、知道火災中自救的基本常識。
　　2、熟悉本班的逃生路線。

　　活動過程：
　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
　　3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　活動反思：
　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。

第7篇、中班安全教育我們不玩火教案反思

 　　活動目標：     
　　1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。     
　　2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。
　　3.復習火災發生后如何逃生的方法。     
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：     
　　1.蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。     
　　2.有關滅火的圖像。     

　　活動過程：     
　　1.游戲：滅蠟燭     
　　教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”     
　　（引導幼兒積極動腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。
　　教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火？
　　幼兒：可以把打火機關掉。
　　教師：如果打火機的開關壞了呢？
　　幼兒：可以用水來滅。
　　教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。     
　　2.討論
　　教師：“出現了火情，該怎么辦?”“現在是秋季，天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”     
　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。
　　幼兒：如果出現火情，我們先報警。
　　幼兒：可以用沙子。
　　幼兒：可以用水。
　　幼兒：可以用濕布。
　　幼兒：可以用滅火器。      
　　小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們一定要先撥打119電話。
　　3.請幼兒觀看圖片。   
　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”      
　　看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
　　小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
　　4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。
　　5.怎樣避免火災?    
　　“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?” 幼兒討論回答。

　　活動反思：
　　本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

第8篇、中班安全活動教案：好孩子不玩火教案

　　活動目標：
　　1、教育幼兒不玩火，避免發生火災。
　　2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程：
　　1、游戲：滅蠟燭
　　教師出示蠟燭，點燃。
　　“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
　　2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。
　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
　　3、請幼兒看錄像。
　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
　　看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
　　小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
　　4、幼兒操作
　　“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。
　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

第9篇、中班消防安全教案反思

活動目標
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、知道在發生危險時如何自救。
　　活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
　　活動重點難點：
　　重點：防火；
　　難點：自救。
　　活動過程
　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
　　2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。
不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。
如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。
看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動反思
　　自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

第10篇、中班安全公開課我們不玩火教案反思

活動目標：
　　1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
　　2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。
　　3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　4、知道在發生危險時如何自救。
　　活動準備：
　　1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
　　2、有關滅火的錄像。
　　3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
　　活動過程：
　　1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。 “請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
　　2、討論：“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。
　　小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
　　3、請幼兒看錄像。
　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
　　看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
　　小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
　　4、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上勾號。”
　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。”
　　5、怎樣避免火災?
　　“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”
　　幼兒討論回答。
　　小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
活動反思：
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

第11篇、中班安全特殊的電話號碼教案反思

目標：
　　1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
　　2、培養幼兒的自我保護意識。
　　3、激發幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　準備：
　　1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。
　　2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。
　　3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。
　　過程：
　　1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發幼兒的興趣。
　　（1）錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應該怎么辦？
　　（2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。（如：看到火災的圖片，說出119的號碼）4、讓幼兒在游戲中學會正確撥打緊急電話的方法。
　　（1）游戲：報警（提醒幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發生了什么事？）（2）分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。
　　5、教師小結：這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
教學反思
通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節課中設計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說，反復的練習，使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中，也體現了師幼互動，生生互動的關系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發揮自己的主體性。在最后的環節，由于時間關系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續努力，彌補自己的不足。

第12篇、中班安全好孩子不玩火教案反思

活動目標：
　　1.教育幼兒不玩火，避免發生火災。
　　2.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
　    3  加強幼兒的安全意識。
　    4幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
　　活動過程：
　　1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
　　"請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
　　2、討論，"出現了火情，該怎么辦?""現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導幼兒說出各種滅火的辦法。
　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
　　3、請幼兒看錄像。
　　"前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
　　小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
　　4、幼兒操作"請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上""號。
　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
　　"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
教學反思
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

第13篇、中班安全求救號碼教案反思

　活動目標：
　　1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。
　　2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
　　3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　準備：魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：
　　1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
　　教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”
　　教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
　　2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
　　教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
　　（1） 家中著火ａ棉被　　ｂ繩子　　ｃ打結的繩子　　ｄ跳窗（2） 公共場所著火ａ爬出去　　ｂ毛巾和水　　ｃ沖出去　　ｄ跳窗（3） 高層住宅著火ａ沖上頂樓　　ｂ棉被　　ｃ繩子　　ｄ跳窗（4） 辦公室著火ａ做電梯　　ｂ走樓梯　　ｃ跳窗　　ｄ打電話4、教師小結評價。
　　教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
教學反思
1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”
2在引導幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。
3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當中，樂于表現自己。使本節課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。
在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

第14篇、中班安全119不起的消防員教案反思

活動目標：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協調性。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），
3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片，
引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關系
1、觀看錄像。
2、討論（1）為什么會起火？
（2）如果你是消防員，你會怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像
（1）說說你們怕不怕火？為什么？
（2）消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？
4、小結
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員
（1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
（2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。
（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。
（5）、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。
（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。 
教學反思：
活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環節，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外。

第15篇、中班消防安全我們不玩火教案反思

　活動目標：
　　1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
　　2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警　119”　等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
　　3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：
　　1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。
　　2、有關火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電）。
　　活動過程：
　　1、談談火的用處。
　　（1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等）。
　　（2）老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。
　　2、談談火的害處：
　　剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎？如果用火不當， 火也是很危險的，它一旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。
　　誰知道火災怎么發生的呢？（讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。）引導幼兒說出預防火災的方法：
　　①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。
　　②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。
　　4、討論：萬一出現了火情，該怎么辦?
　　讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
　　著小火了怎么辦？著大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間里？公共場所著火怎么辦？
　　小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
　　5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎?
教學反思
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

第16篇、中班安全活動防火安全教案反思

目標：
　　1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。
　　2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　準備：安全標示圖片。
　　重點：幼兒記住火警號碼119。
　　安全溫馨提示：演練時注意安全。
　　過程：
　　一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。
　　二、教學（一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。
　　（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警  110    急救   120三、游戲：
　　1、《快速反應》
　　規則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。
　　2、進行火災演練。
　　規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。
　　附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，  你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，  你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，  你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，  你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119
 教學反思：
        幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

第17篇、中班安全消防演習教案反思

　安全教育活動《消防演習》
　　活動目標：
　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
　　3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：
　　1、知道火災中自救的基本常識。
　　2、熟悉本班的逃生路線。
　　活動過程：
　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
　　3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
　　《消防演習》反思
　　3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。
　　在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
　　3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。
　　快速撤離
　　當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
　　3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。
活動反思：
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。

第18篇、中班安全活動勇敢的消防隊員教案反思

一、活動目標：
1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。
2、了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。　
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
二、活動準備：
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
三、活動過程：
（一）參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
（二）通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師：
1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）
2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）
3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
（一）讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。
教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎么辦呢？
（二）展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。
通過"消防"游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
區域活動：
美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。
語言區：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
教學反思：
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

第19篇、中班安全遇到火災我不怕教案反思

一、活動目標
　　1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
　　2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
　　3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
　　4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
二、活動準備
　　1.知識準備：活動前請幼兒制作"發生火災怎么辦"安全宣傳畫。
　　2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
　　三、活動過程
　　1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
　　（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？
　　（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？
　　（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
　　2.討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
　　（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？
　　（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
　　3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
　　（1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
　　① 幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
　　② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
　　③ 通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
　　④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
　　（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
　　① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
　　② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
　　（3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
　　① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
　　② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
　　（4）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
　　① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。
　　② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
　　③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
　　4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。
　　請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
教學反思
這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

第20篇、中班消防安全防火知多少教案反思

活動目標：
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
　　活動重點難點：讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　重點：防火；難點：自救。
　　活動過程：
　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
　　活動延伸：
　　認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。