這是幼兒藝術(shù)教案大班10篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班藝術(shù)天鵝教案反思

活動目標(biāo) ：
　　1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。
　　2、以看看、說說、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。
　　3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
　　5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份活動過程 ：
　　一、活動導(dǎo)入  ，引導(dǎo)觀察1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？
　　2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
　　二、說說、畫畫，老師示范1、天鵝身體與頭部的定位(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出天鵝頭與身體的不同位置2、教師示范（邊說邊畫）(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴④找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求三、幼兒繪畫：
　　1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態(tài)。
　　2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
　　四、活動講評：
　　1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。
　　2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態(tài)）
活動反思
《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課，在教學(xué)過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實(shí)踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。

第2篇、大班藝術(shù)曲線變動物教案

活動目標(biāo)：
　　1、大膽地根據(jù)曲線想象各種動物和圖形。
　　2、能求新求異，和同伴的想象不一樣。
　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
　　材料準(zhǔn)備：
　　16開彩砂紙，油畫棒。
　　活動過程：
　　一、游戲：碰碰響1、教師出示曲線師：看看這條曲線，你能想到什么？能聯(lián)想到哪些動物呢？
　　比一比，誰想得最有趣，最特別!一定要和別人想得不一樣！
　　對于有創(chuàng)意的答案獎勵小紅旗。
　　二、學(xué)習(xí)刮蠟畫1、刮蠟畫的方法探索：
　　師：刮刮畫畫真有趣，先把動物的樣子畫下來。
　　2、想一想哪些地方準(zhǔn)備刮掉？哪些地方留下來。
　　鼓勵幼兒使用線描的方法表現(xiàn)畫面的“黑白灰”，學(xué)會合理的搭配畫面。
　　重難點(diǎn)：必須要有點(diǎn)、線、面的方法來畫。
　　3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒膽大心細(xì)。
　　適時表揚(yáng)做到點(diǎn)線面搭配的作品。
 

第3篇、大班藝術(shù)學(xué)唱京劇教案反思

• 設(shè)計(jì)思路：
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。
活動目的：
1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。
2、日常活動時播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。
3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。
活動一：說說京劇。
1、看京劇錄像。
2、向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐牶每矗粌H中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。
3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。
如：紅臉代表忠誠勇敢；白臉代表狡猾；黑臉代表正直忠厚，如“包青天”。
活動二：學(xué)唱京劇。
1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、
動作、走路跟我們有什么不一樣。
2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。
3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。
活動三：畫臉譜。
1、 觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。
2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。
3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。
4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。
    玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。
效果分析：
當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場”中表演自己剛剛學(xué)會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個個小戲迷。
活動延伸
區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。
教學(xué)反思：
        在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

第4篇、大班藝術(shù)我有兩個家教案反思

活動目的：
　　1、感受和理解歌曲，體驗(yàn)兩個家的幸福和溫暖。
　　2、學(xué)唱歌曲，大膽表達(dá)自己的感受，表達(dá)愛家、愛國、愛園、愛爸爸媽媽、愛教師的情感。
　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
　　4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、收集幼兒的全家福、幼兒與老師一起活動的照片，布置成"兩個家"的照片展。
　　2、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。
　　指導(dǎo)要點(diǎn)：
　　1、播放歌曲，幼兒觀看"兩個家"的照片展，在自然的氛圍中感受歌曲。
　　2、幼兒說一說兩個家。教師提問：兩個家里都有誰？媽媽和老師的相同點(diǎn)在哪里？
　　3、幼兒學(xué)唱歌曲〈我有兩個家〉。
　　（1）教師范唱，唱完后請幼兒說出歌曲內(nèi)容，教師將歌詞朗誦給幼兒聽。
　　（2）幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。
　　（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒演唱時注意傾聽間奏，做好銜接。
　　4、引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后部分不同的表現(xiàn)手法。
　　（1）教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，討論怎樣唱好這首歌。教師提問：你有兩個家，心里感覺怎樣？你可以怎樣唱這部分歌詞？（連貫、抒情）。你要把高興的事告訴別人，應(yīng)該怎樣唱這部分歌詞？（跳躍、歡快）。
　　（2）讓幼兒嘗試用討論后的唱法演唱著首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，聽完后大家進(jìn)行評價(jià)，說說哪里唱得好，再一起試一試。
　　5、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱（1）組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇幾種合適的唱法。可以選擇以下領(lǐng)唱、齊唱的方法：前四句的"告訴小鳥------"領(lǐng)唱（可請一人或兩人領(lǐng)唱，也可請四人，每人唱一句），從"我有兩個家"開始齊唱到結(jié)束；或前八句領(lǐng)唱，從"一個家有老師------"開始齊唱到結(jié)束。
　　（2）教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱，也可以請幼兒嘗試進(jìn)行指揮。
活動反思：
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

第5篇、大班藝術(shù)活動新年賀卡教案反思

設(shè)計(jì)意圖：
　　大班的孩子也有能力自己動手制作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡。從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關(guān)愛，體驗(yàn)同伴間友好的情感。體會到新年的快樂，陶冶幼兒的情操。
　　活動目標(biāo)
　　1.初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
　　2.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　活動準(zhǔn)備：
　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：
　　已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動過程（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
　　在《新年好》
　　音樂中孩子進(jìn)入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”
　　愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。
　　1.
　　快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子。
　　2.
　　幼兒自由回答教師對孩子的回答進(jìn)行提升如孩子回答是糖果。
　　這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。
　　”師看看到底是什么禮物出示各種賀年卡。
　　初步了解賀年卡的用途。
　　1.
　　師知道這些賀卡是用來干什么的引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。
　　2.
　　小結(jié)原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡我們還可以說是賀年卡賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
　　（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。
　　1.
　　欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。
　　”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
　　2.
　　觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”
　　這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。
　　鏤空式賀卡:
　　注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡:
　　里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。
　　吊掛式賀卡:
　　里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。
　　立體式賀卡:
　　用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛踊W(xué)的方法，也突破了活動的難點(diǎn)。
　　電子賀卡:
　　利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。
　　有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”
　　幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。
　　（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
　　①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。
　　可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。
教學(xué)反思
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價(jià)很高，課堂氣氛非常活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動。
2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子們的語言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

第6篇、大班藝術(shù)公開課雙簧表演教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、知道雙簧是一種中國傳統(tǒng)曲藝，通過欣賞，了解雙簧表演的獨(dú)特形式與方法。
　　2、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行雙簧表演，體驗(yàn)?zāi)闱拔液蠛献鞅硌莸目鞓贰?br data-filtered="filtered" />　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、雙簧表演錄象片段。
　　2、雙簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辮子等。
　　3、幼兒已學(xué)會律動《小豬睡覺》。
　　活動過程：
　　一、幼兒表演兒歌
　　"小朋友，老師教你們的《小豬睡覺》還記得嗎？我們一起來表演一遍吧！"
　　二、了解什么是雙簧表演。
　　1、教師表演
　　。（表演后背的教師預(yù)先躲在屏風(fēng)后面，配合前面老師表演。）
　　"老師也想把這首兒歌表演一遍，你們想看嗎？要求：小朋友要安靜、文明的做觀眾。
　　2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（屏風(fēng)后面有人講話，前面老師做動作假裝說話……）
　　小結(jié)：這樣的表演叫雙簧。
　　3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前臉。
　　4、提問：表演的時候后背在干什么？（說話、配音）前臉呢？（做動作、對口型）
　　5出示醒木：這是什么？誰用它？為什么要用它呢？（提醒后背表演就要開始了）
　　三、了解雙簧表演的特點(diǎn)。
　　1、提問：你們還想看嗎？觀看視頻表演。
　　2、提問：你覺得那里比較有趣？（后面的人說話一會快，一會慢。前面的人表演的動作很有意思。）
　　三、幼兒參與表演。
　　1、幼兒集體做后背，教師做前臉，雙方配合表演。
　　"你們想表演嗎？你們來和老師配合表演。我做前臉，你們做后背。"（幼兒輕輕地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背當(dāng)屏風(fēng)。）
　　2、交換角色表演：教師做后背，幼兒集體做前臉。要求前臉動作夸張，能與后背對上口型。
　　提問："表演時，前臉要注意什么？"提醒幼兒注意動作夸張、對口型。
　　討論：這么多前臉，你們用什么辦法提醒我，而且聲音很整齊？（一個幼兒敲醒木或者一個幼兒喊口令"預(yù)備齊"，然后大家一起用拍手來提醒后背。）
　　教師與幼兒配合表演，教師站在椅子背后蹲下。
　　3、幼兒之間分角色表演。
　　提問："想和好朋友配合表演嗎?找個好朋友，商量一下誰做前臉，誰做后背。"
　　幼兒找朋友商量角色。幼兒分角色表演并雙方交換角色表演。（教師要幫助表演有困難的幼兒。）
　　四、幼兒分組大膽表演，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
　　活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。
　　雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術(shù)。因此，在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。

第7篇、大班藝術(shù)賽課身體變變變教案反思

教學(xué)目標(biāo)
　　1．通過實(shí)踐和觀察，探究畫面中人物造型變化與折紙的關(guān)系。
　　2．探究多種折疊的方法大膽創(chuàng)作人物。
　　3．感受在有折疊的紙上作畫的夸張效果，體驗(yàn)其中的樂趣。
　　4．能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　5．逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
　　教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：探究畫面人物造型變化與折紙的關(guān)系。
　　難點(diǎn)：探究多種折疊方法大膽創(chuàng)作人物。
　　教學(xué)方法直觀教具法，啟發(fā)引導(dǎo)法、操作法、談話法、分享交流法、比較分析法、總結(jié)歸納法教學(xué)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會畫人物，會收放學(xué)習(xí)用具的常規(guī)。
　　2．實(shí)物準(zhǔn)備：哈哈鏡，長方形桌子8張，籃子8個，小型吸鐵石若干個、水彩筆若干支、黑板兩塊、淺黃A4紙若干張、折疊的白色A4紙若干。
　　課時安排1課時參考資料《重慶版大班幼兒用書  藝術(shù)下冊》、《綱要》、網(wǎng)絡(luò)資源
　　教  學(xué)  設(shè)  計(jì)時間分配一、照哈哈鏡，感受哈哈鏡中自己的變化。
　　1．引導(dǎo)幼兒照哈哈鏡時自由交談自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
　　2．請個別幼兒講述哈哈鏡中自己身體的變化。
　　【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)屬于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過幼兒照哈哈鏡，感受自己變化，激發(fā)幼兒活動的興趣】
　　二、幼兒在紙上繪畫出"哈哈鏡中的我"。
　　1．幼兒自由繪畫"哈哈鏡中的我"。
　　2．欣賞并小結(jié)作品。
　　【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)幼兒繪畫出哈哈鏡中的夸張自己，培養(yǎng)大班幼兒的觀察能力，同時為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。】
　　三分鐘左右七分鐘左右大班藝術(shù)活動教案：我的身體變變變?nèi)⒂^察討論，探究畫面人物造型與紙張折疊的關(guān)系。
　　1.引導(dǎo)幼兒用折疊的方法在紙上再次畫出"哈哈鏡里的我"。
　　2.引導(dǎo)幼兒打開折疊過的紙，觀察折紙上人物的變化，并探究人物變化的原因。
　　3．幼兒思考并連接斷開處的方法，并討論連線后人物的變化。
　　4．展示作品：欣賞作品并小結(jié)研究后的結(jié)果。
　　小結(jié)：畫在折線上的部位在打開后都會變化，所以我們想要把人的某個部位變形，就要把那個部位畫在折線上。
　　【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)屬于探索環(huán)節(jié)，幼兒探索在折紙上畫人后"變"與"沒變"的原因，梳理出人物造型變化與折紙的關(guān)系。】
　　四、探索用不同的折疊方法創(chuàng)作夸張的人物。
　　1．教師引導(dǎo)幼兒多種折疊紙的方法。
　　2．幼兒在多種折疊紙上畫自己。
　　3．幼兒相互欣賞和介紹作品。
　　4．啟發(fā)幼兒在折疊的紙上繪畫其它物體，將創(chuàng)作活動延伸到生活中。
　　【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒帶著折疊繪畫的經(jīng)驗(yàn)，去探索多種折疊紙的方法繪畫自己，從而體驗(yàn)用不同的折疊方法創(chuàng)作更加夸張人物的樂趣。】
　　五、游戲：我的身體變變變。
　　引導(dǎo)幼兒自由做"我的身體變變變"的游戲。
　　【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子在游戲中體驗(yàn)身體變化的的樂趣，讓快樂伴隨活動結(jié)束。】
　　十二分分鐘左右十二分鐘左右兩分鐘左右
　活動反思：
　　在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識人體器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認(rèn)識，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。
　　活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
　　提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力是一項(xiàng)長期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時，對這個問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

第8篇、大班藝術(shù)活動單簧管波爾卡教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、感受樂曲歡快、流暢的基調(diào)，區(qū)分ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。
　　2、了解隊(duì)形變化是舞蹈的重要組成部分，嘗試根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)變化舞蹈的隊(duì)形。
　　3、體驗(yàn)與同伴一起跳集體舞的快樂。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
　　5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　音樂圖譜、各種隊(duì)形圖、多媒體、磁帶等活動過程：
　　一、音樂欣賞1、純音樂欣賞：這首曲子帶給你的感覺？
　　2、再次欣賞：請幼兒用蹲和站來表現(xiàn)對音樂變化的理解。
　　3、借助圖譜欣賞：進(jìn)一步感受并標(biāo)示ABACA結(jié)構(gòu)。
　　二、國外集體舞欣賞 隊(duì)形的變化三、  創(chuàng)編《單簧管波爾卡》的隊(duì)形1、討論隊(duì)形變化2、確定并明確隊(duì)形的變化3、第一次嘗試4、合著音樂進(jìn)行地二次嘗試四、完整舞蹈 反思。
活動反思：
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識能力，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué);。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動作，抓住樂曲的主題(A段)。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu);用律動參與的方法感受音樂的情緒。

第9篇、大班藝術(shù)臉譜裝飾教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)會用對稱的方法裝飾京劇臉譜。
　　2、學(xué)習(xí)簡單的調(diào)色方法，并能用水粉顏料均勻地涂在畫面上。
　　3、激發(fā)熱愛祖國京劇藝術(shù)的感情。
　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
　　5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備：1、在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認(rèn)識。
　　2、組織幼兒欣賞京劇唱段，了解有關(guān)京劇的簡單知識。
　　3、油畫棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機(jī)。
　　4、教學(xué)掛圖及幼兒用書畫面"京劇臉譜"。
　　活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
　　（1）        欣賞京劇唱段（2）        小結(jié)：我們聽到的是京劇唱段。京劇是我們中國獨(dú)有的一種戲曲，京劇不僅唱腔好聽，而且化妝也很獨(dú)特，它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不同人物形象。
　　二、           觀察教學(xué)掛圖《京劇臉譜》。
　　（1）幼兒欣賞三張京劇臉譜畫，說說這三張臉譜是用哪些顏色畫成的？看看它們有什么共同特點(diǎn)？
　　（2）小結(jié)京劇臉譜的共同特點(diǎn)：是以鼻子為中心，左右畫上對稱的顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時，根據(jù)劇情人物的需要勾畫出不同的臉譜。
　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
　　作畫時，先在畫面上用油畫棒勾畫出裝飾輪廓線，注意左右要對對稱。根據(jù)自己的需要調(diào)色，最后用黑筆勾線。然后，可把臉譜剪下來，如果需要，再給臉譜貼上黑胡子。
　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒繪畫是要注意對稱地畫出線條，幼兒調(diào)出所需要的顏色。畫好剪后，教師幫助幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫上的眼睛，制成京劇臉譜。
　　三、           評價(jià)活動，結(jié)束活動。
　　（1） 展示作品，請幼兒介紹自己的作品。
　　（2） 幼兒戴上自己的臉譜以及準(zhǔn)備的小道具，一起表演京劇。
　　（4）        在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。
活動反思：
　　我的目標(biāo)一是認(rèn)識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系，對于這個目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

第10篇、大班藝術(shù)活動設(shè)計(jì)雙簧教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、欣賞雙簧表演，了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。
　　2、通過觀察和嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。
　　3、大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
　　活動準(zhǔn)備：
　　雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個、醒木一塊。
　　活動過程：
　　一、觀看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的好奇心。
　　天上的太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風(fēng)吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..
　　二、 再次欣賞教師表演，初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱，并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。
　　（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。
　　三、幼兒嘗試表演雙簧。
　　1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。
　　2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分（交代前臉表演的要求。）。
　　3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉"，嘗試合作表演。
　　4、幼兒自己練習(xí)表演，教師指導(dǎo)。
　　5、請兩組幼兒上臺表演（在幼兒表演結(jié)束后，請幼兒和老師點(diǎn)評，鼓勵幼兒并提出改進(jìn)的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。
　　（前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面）四、欣賞雙簧VCD，體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。
　　五、結(jié)束。
教學(xué)反思：
　　活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。
　　雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術(shù)。因此，在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。