這是大班幼兒健康教育教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班健康打雷注意什么教案反思

活動目標：
　　1、初步了解雷電形成原因和危害。
　　2、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。
　　3、增加對自然現象的了解。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　活動準備：
　　雷雨圖片，磁帶：雷雨。
　　活動過程：
　　1、聽雷聲磁帶，引出話題。
　　老師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？
　　鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。
　　2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議老師提問。
　　教師：“小朋友，你們看，天氣變的怎么樣了？”
　　（1）為什么會打雷和閃電？
　　（2）、老師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。
　　（3）、想一想：你是先看見閃電還是先聽見打雷？
　　老師小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。
　　3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。
　　看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做的？這樣做安全嗎？
　　（1）、雷雨時，在家里的小朋友關上電視對嗎？為什么？
　　（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使用電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。）（2）、雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？
　　（雷雨時，不以在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、大樹、鐵都會導電。）（3）、雷電會給人類帶來哪些危害呢？
　　（雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。）
活動反思：
　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

第2篇、大班健康移動的墻教案反思

　活動目的：
　　1.學習看線路圖、手勢和聽口令協調的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅持一定的時間。
　　2. 體驗共同游戲的樂趣。
　　3. 了解多運動對身體有好處。 
　　4 初步養成良好的衛生習慣。
　　活動準備：
　　線路示意圖、序號停靠牌、跑步音樂、喜洋洋圖片活動過程：
　　一 、活動前的準備二、練習快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作師：小司機，站六排，好象汽車就要開，誰來開？
　　幼兒：我來開。
　　師：別著急，聽我說，照我做。我們一起學本領。
　　幼兒在教師的帶領下，結合兒歌練習快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習。
　　三、玩游戲"移動的墻"，并感受共同游戲樂趣師：小司機們都學會了本領，我們準備出發了。可小司機在路上要懂得遵守交通規則，所以，要看指揮員的指揮、聽口令、并學會看路線圖。
　　玩法：
　　1.快跑--汽車啟動、加油門，加速開得快（移動第一次）；慢跑--汽車減速開得慢（移動地第兩次）；下蹲跑--汽車下坡（移動第三次）；起踵跑--汽車上坡（移動第四次）幼兒行進跑的過程配上相應的音樂，增強游戲的氣氛；2.移動第一次后，將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。
　　（2）隊伍前后移動四、隨著《交通安全歌》的音樂節奏做放松動作
　教學反思：
　　本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師.

第3篇、大班心理健康小小的我教案反思

一、活動目標：
1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
2.兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。
二、活動準備：
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
三、活動過程：
（一）欣賞故事，引出問題
1.師有感情地講故事。
1.故事里有哪些小動物，發生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）
2.生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡）
師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
2.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。
3.師幼共同觀察、總結。
有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分床誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）
（二）聯系生活，展開討論
提問：
1.你為什么會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）
幼：沒人跟我搶被子，很舒服。
一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。
2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）
3.你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應圖片。）
（三）繼續欣賞故事，感受故事情節
師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢？（播放課件）
幼：一起睡。
師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）
師：現在感覺怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。
（四）大膽嘗試
師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）
（五）活動結束：
“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說）
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第4篇、大班健康活動夏日飲食衛生教案反思

設計意圖：
　　夏天一到，食物總是容易腐壞，環境容易滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環境衛生對我們身體健康的重要性，特別設計了本次活動。
　　活動目標：
　　1、了解環境衛生的重要性。
　　2、增進觀察比較的能力。
　　3、享受扮演游戲的樂趣。
　　4、知道檢查身體的重要性。
　　5、初步養成良好的衛生習慣。
　　活動準備：
　　1、多媒體課件2、魔術棒、百寶箱3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。
　　活動過程：
　　一、律動導入，引起幼兒的興趣。
　　師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。
　　二、出示道具魔術棒，通過討論引出"快餐店"。
　　師：變變變，睜開眼睛仔細看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。
　　三、出示課件，幼兒觀察討論1、整體觀察討論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區分，引導幼兒從不同的方面進行討論）。
　　2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察，說一說兩家快餐店有什么不同。
　　①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）②兩個快餐店的衛生有什么不同？（簾子）③你是客人會去哪一家快餐店買東西？
　　3、重點講解吃了不衛生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，如果我們去不干凈不衛生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不干凈不衛生的食物以后，容易造成肚子疼。
　　4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。
　　四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小朋友放置在柜臺上。
　　師：魔術棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）五、角色游戲：購買食物1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。
　　師：現在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。
　　2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進行購物活動。
　　師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊。這是老師為你們準備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛護環境，在每個袋子里，老師都準備了錢幣。
　　活動延伸：
　　讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛生，要使用環保袋子進行購物，不要亂扔垃圾。
活動反思
我這次執教的內容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛生》。在此,我搖身一變出魔術棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加神奇,有助于培養幼兒的想象力。根據《綱要》要求,結合孩子的特點,我精心設計了本次活動,活動中主要體現了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動;三是幼兒與幼兒交往能力的培養。
首先,魔術棒的眾多變化,不僅激發了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望,增進了觀察比較的能力,讓幼兒了解環境衛生的重要性。緊接著,漂亮柜臺的出現,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探索,特別是幼兒自由購買食物這一環節,更給他們提供了一個自由創造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環保。
自始至終我利用魔術棒的“神奇變化”參與活動 ,因此能充分以啟發式的提問與孩子們進行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現情緒飽滿,活動積極。同是我還根據幼兒的問題、根據反饋信息對難度進行適當的調整,以便靈活處置計劃。

第5篇、大班健康沙粒進了眼睛怎么辦教案反思

教學目標 課程標準: 
　　1.幼兒學會怎樣保護自己，如果發生什么狀況應當怎樣處理。
　　2.懂得一些生活中的基本常識。
　　3.鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　知識與技能：1.幼兒學會怎樣保護自己，如果發生什么狀況應當怎樣處理。
　　2.懂得一些生活中的基本常識。
　　過程與方法:故事引導法
　　情感、態度與價值觀:感受小花貓的故事，明白道理。
　　教學重點及解決措施 重點：幼兒學會怎樣保護自己，如果發生什么狀況應當怎樣處理。
　　解決措施：講小花貓的故事，并提出問題，當你遇到這樣的情況你會怎樣？
　　教學設計思路 1. 講小花貓的故事，并提出問題，當你遇到這樣的情況你會怎樣？
　　2. 談話：上學期我們學習了怎樣保護我們的眼睛和鼻子，那么今天我要告訴小朋友遇到想小花貓一樣的狀況我們應該怎么辦？
　　3. 提問：你在戶外同小朋友做游戲，突然來了一陣大風，沙粒飛進了你的眼睛，這時，你應該怎么辦呢？（幼兒討論，回答）
　　4. 教師總結：不要用手揉眼睛，因為這樣可能會使眼睛受傷，另外努力放自己流淚或用清水沖洗，讓沙粒順著流出來，再或者請人幫你輕輕翻開眼皮，找到沙粒后，用干凈的濕毛巾竟它輕輕粘出來。并告訴幼兒其它東西進了眼睛不同的處理辦法。
　　5. 提問：如果我們自己或是身邊的人流鼻血了那么應該怎么辦呢？（請幼兒回答）
　　6. 教師總結，告訴幼兒不同的自救方法，并特別要提醒幼兒流鼻血時，不能將頭過于后仰，這樣回使血倒流入體內。
　　7. 幼兒自由討論。
　活動反思：
　　大大的、萌萌的眼睛生動、可愛。今天一年級二班上了一節《大眼睛》，導入時我用PPT播放蕪湖生產的一種小汽車奇瑞QQ，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個問題：說一說眼睛由那幾個部分組成的？，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣？這樣學習就會去思考，進而產生想象，在藝術實踐環節我讓學生畫、剪、撕等方法，設計制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。
　　兩節課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們在顏色搭配上很欠缺，教師在這方面要多加強訓練，還有這個班級的衛生情況很不好，每次手工課我都會反復的強調剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習慣沒有養好，所以我只好安排兩個小值日生專門打掃衛生，如何讓學生養成良好的衛生習慣這將是我在課堂教學中要思考的問題。還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當然這樣的作品效果也是不理想的。

第6篇、大班健康學會自我預防中暑教案

　一、設計意圖
　　夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時，易發生中暑現象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊"如何預防中暑"顯得十分必要、十分重要。
　　二、活動目標
　　１、有預防中暑的意識。
　　２、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握預防中暑的簡單知識。
　　3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 
　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
　　三、活動準備
　　１、邀請兒科專家(利用家長資源)
　　2、中暑圖片1張、預防中暑圖片5張
　　3、音樂《健康歌》
　　4、調查中暑的原因
　　四、活動過程
　　（一）由圖片導入中暑
　　出示圖一(體溫高暈倒中暑了)
　　師：他怎么了？
　　（二）尋找中暑原因
　　1、你們中暑過嗎？你中暑時都會怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說一說，學一學。（大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等）
　　2、中暑這么難受，平時你都是怎么中暑的？（幼兒講述）
　　教師小結。
　　（三）預防中暑方法
　　1、怎樣就能預防中暑了呢？（幼兒議一議）
　　2、現場咨詢專家
　　師：今天我們請來了兒科專家劉醫生（家長），讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫生（教師扮演）。
　　劉醫生：（出示圖片）介紹預防中暑方法，介紹自編"健康數來寶"。
　　3、幼兒學習健康數來寶。
　　4、主持人、劉醫生和小朋友一起玩健康數來寶。
　　（邊念數來寶邊兩兩拍手）
　　5、小朋友和客人老師玩健康數來寶。
　　五、活動結束
　　1、評價
　　2、總結
 

第7篇、大班健康活動有趣的棒棒教案反思

目標：
　　1、能助跑跨跳過不小于 50 厘米的距離，發展幼兒跳的能力。
　　2、能調整自己的起跑位置，不和別人發生碰撞。
　　3、2--3 人用小棒玩出不同花樣，感受合作帶來的樂趣。
　　4、知道檢查身體的重要性。
　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　準備：
　　1、充氣小棒人手兩根，音樂磁帶，錄音機。
　　2、有玩過紙棒的經驗。
　　過程：
　　1、聽音樂做《棒棒操》。
　　2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。
　　●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看誰玩的好又多，好，開始。老師進行指導，趟幼兒想出多種辦法進行游戲。
　　●請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧，看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲，做多三個小朋友一起。教師發現幾種好的玩法，向大家推薦，大家再次玩，體驗別人 不同的玩法。（注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示）●學習助跑跨跳。
　　今天我用棒棒學習一種新的玩法。教師示范助跑跨跳，讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習，教師注意指導，觀察幼兒的動作，請幾名動作正確的幼兒示范，并請他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎上小結動作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過前面的一根棒棒，輕輕落地。
　　幼兒再次分散練習。鼓勵幼兒將兩根棒棒的距離放遠一點。
　　●小結：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠。
　　3、區域活動。
　　幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線，兩邊曲線跑，都前面取一樣水果回來；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠；將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進行游戲，每種游戲都玩一遍。
　　4、延伸活動：
　　●用棒棒互相敲敲腿和手臂。
　活動反思：
　　活動環節清晰，符合大班孩子的發展水平，孩子非常感興趣。活動中，孩子的運動量有點大，在準備活動時，可以直接進行軟棒，活動的每個環節是要為目標服務的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節方面還有所欠缺。活動中我給了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導他們，玩出新花樣，勇敢的創新。

第8篇、大班心理健康我不緊張了教案反思

一、活動目標：
　　1.知道緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。
　　2.大膽表述自己產生緊張情緒的事情或過程。
　　3.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
　　二、活動準備：
　　課件、畫筆、紙、視頻展示臺
　　三、活動過程：
　　（一）觀看課件，回答問題
　　播放課件。
　　師：你看到畫面上有誰？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
　　幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
　　師：你去看病的時候，心情是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）
　　（二）仔細觀察，描述不同表情
　　師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。
　　操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
　　師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一起觀看、比較。）
　　著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？
　　（三）操作、介紹
　　問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？
　　請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。
　　師小結：每個人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎？為什么？緊張了對自己的身體有什么壞處呢？
　　幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心情糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。
　　（四）結束活動
　　問：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？
　　師幼共同大聲說：我不怕，我一定會勇敢的
活動反思：
　　通過這次的心理健康活動，我也發現了自身很多的不足之處，如活動中對突發事件的處理，教師的引導用語，怎樣有效開展活動等等，都有待自己在今后的教育教學工作中摸索和學習。

第9篇、大班健康活動危險的雷電教案反思

活動目標：
　　1、讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。幼1家
　　2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。
　　3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　活動準備：
　　1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
　　2、教學掛圖：《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
　　活動過程：
　　1、 組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什么樣子的？雷電都是在什么時候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童2、 借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。
　　3、 出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？
　　（1） 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。
　　（2） 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
　　（3） 雷雨天，一幼兒在家看電視。
　　4、 引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？
　　5、 啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？
　活動反思：
　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

第10篇、大班心理健康晴天陰天和雨天教案

　　一、設計思路
　　新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。" 高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸了解并學習調節自己的情緒。
　　本活動依據中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩當，容易沖動。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計此活動，活動中還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采用圖片聯想、結合生活經驗來激發幼兒學習的主動性和積極性。
　　二、活動目標
　　1．理解他人生氣、傷心的原因，了解幫助和安慰別人的方式、方法，表達自己的愛心。
　　2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。
　　3．知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　4．了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 
　　三、活動準備
　　PPT（課件）、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。
　　四、活動過程
　　(一)小動物出行
　　師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天？
　　幼：今天是晴天。
　　師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？
　　幼：今天是雨天?
　　……
　　(二)晴天、陰天和雨天
　　使用課件
　　1.出示陰天、雨天（雷陣雨）圖片
　　討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺？它們分別代表怎樣的心情？為什么？（傷心、難過、生氣）
　　2.出示晴天圖片
　　討論：看到晴天你的感覺是怎樣的？它可以代表怎樣的心情？為什么？（開心、快樂）
　　小結：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶；晴天可代表開心快樂的時候。
　　(三)播放課件
　　1．出示小猴（貼上相應的天氣標志，代表心情）
　　引導幼兒觀察小猴怎么啦？發揮想象：小猴遇到什么事才難過？討論怎么幫助小猴，使它的心情由陰雨天轉晴天呢？
　　2．播放場景：小刺猬吵架（貼天氣標志代表心情）
　　小刺猬為什么吵架？它們的心情像什么天氣？怎樣才能避免這樣的事情發生？現在，我們怎么讓它們的心情轉晴天？
　　（四）讓我安慰你
　　1．展示教師收集的孩子們的表情照片。（課件）
　　討論：毛毛的心情是晴天還是陰雨天？你是怎么知道的？我們如何讓她開心？
　　2．組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。
　　3．討論哪些方式可以讓人變開心？
　　大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發泄不好的情緒。（隨機的提問、了解幼兒現在感覺怎么樣？）
　　（五）延伸活動：
　　幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報窗里，以便教師及時了解幼兒的心情，進行幫助和疏理
 

第11篇、大班健康活動貼燒餅教案反思

　一、活動目標：
　　1、會沿著圓圈追逐跑。
　　2、提高身體的靈敏度和協調性。
　　3、體驗運動帶來的樂趣。
　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　二、活動重難點：
　　重點：會沿著圓圈追逐跑。
　　難點：提高身體的靈敏度和協調性
　　三、活動準備：
　　1、整一塊空場地，畫一個大圓圈。
　　2、幼兒站位圖：

　　四、活動過程：
　　1、導入激趣：游戲引趣。
　　導入語：小朋友們，走我們現在去廚房，今天我們來煮一餐大餐給我自己吃。
　　帶領幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。
　　2、介紹游戲：貼燒餅。
　　小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。
　　（1）交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。（如上圖）。
　　（2）介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
　　（3）游戲規則：追逐時幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。
　　（4）幼兒游戲，根據活動量跳著游戲次數。
　　3、游戲開始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒前面站住，這時候后面的一個幼兒就變成被追逐者，游戲又重新開始。
　　4、游戲結束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領幼兒做《做餅干》的廣播操活動結束。
　　五、活動延伸：
　　(1)帶領幼兒玩類型的活動游戲--西瓜熟了，對幼兒進一步提高身體的靈敏度和協調性。
　　(2)在課間時間帶領幼兒多次進行"貼燒餅"游戲。
教學反思：
　　孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

第12篇、大班健康白開水益處大教案反思

活動目標：
　　1、知道白開水是兒童最佳的飲品
　　2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康
　　3、初步學習設計和制作表格的方法
　　活動內容：常識活動
　　活動準備：
　　電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
　　活動過程：
　　(一)欣賞短片世界各地
　　師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
　　幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
　　師：你們最喜歡喝什么?
　　幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶．．．．．．
　　游戲：陽光飲料站"幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在粘貼板上"
　　(二)白開水，益處大
　　師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么?
　　幼：喝白開水
　　師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
　　教師小結
　　A：白開水含有豐富的礦物質
　　B：能幫助人身體進行代謝
　　C：白開水也是一種營養素
　　兒歌"多喝水好處多"
　　(三)引導幼兒制作飲水表格
　　1、游戲"陽光飲料站"第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數進行對比
　　2、對比人數表貼在粘貼板上(喝白開水人數居多)
　　3、幼兒設計并制作飲水記錄表格
　　4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
　　活動結束：
　　利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵
活動反思：
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。

第13篇、大班健康我長大了教案反思

活動目標：
　　1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
　　2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。
　　3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　活動準備：
　　1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
　　2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。
　　活動過程：
　　1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
　　（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
　　（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？
　　小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？
　　3、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
　　（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
　　（2）、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
　　請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。
　　（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。
　　（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。
　　（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。
　　（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
　　（8）、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。
　　（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。
　　（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。
　　（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。
　　小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
　　4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
　　（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
　　（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
教學反思
亮點
1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環節，圍繞談話主題，給幼兒充足的發言權。
3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發了幼兒的上進心理。
不足：
難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
當時聽課的老師多我這節課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。

第14篇、大班健康活動猴子揪尾巴教案反思

一、活動目標：
　　1、發展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。
　　2、鼓勵幼兒動腦筋，自己想出玩的方法。
　　3、通過模仿猴子的協調幼兒動作，同時讓幼兒感受運動的快樂。
　　4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　二、活動重難點：
　　1、重點：發展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。
　　2、難點：通過模仿猴子的協調幼兒動作。
　　三、活動準備：
　　1、制作尾巴若干。
　　2、選擇適宜安全的活動場地。
　　四、活動過程：
　　1、引入激趣：
　　（1）老師播放動畫片《西游記》主題曲帶領幼兒一起在音樂聲中歡快地跑跳，做各種有趣的小動物動作，最后模仿小猴子動作。
　　師："小朋友們，你們喜歡孫悟空嗎？為什么？孫悟空最喜歡比劃什么動作呢？"
　　幼："喜歡，因為孫悟空很厲害，會打妖怪……"
　　師："現在老師要看看哪位學孫悟空學得最棒了。"
　　幼兒跟老師模仿孫悟空的動作，進行放松活動。
　　(2)音樂停，老師戴上猴媽媽頭飾，做猴子動作，問幼兒象不象猴子？還缺什么？（尾巴）。老師轉身露出藏好的花繩（當尾巴）問幼兒："你們想當小猴子做游戲嗎？"
　　"小朋友們，老師現在是不是更像小猴子了呀！"問師。
　　"是"幼。
　　(3)請幼兒戴上頭飾，每人找一條"尾巴"別在腰后。
　　師："現在我請小朋友跟老師一樣，變成一只真正的猴子怎么樣？老師給你們一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上"
　　2、游戲介紹：
　　（1）所有的幼兒將自制的尾巴塞在幼兒身后的的褲子上，幼兒兩人面對面站著，教師數"一""二""三"，數到"三"時開始閃躲，相互抓住對方的尾巴，先揪下對方尾巴者為勝利。
　　（2）幼兒圍成一大圈，看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"游戲。
　　3、游戲技巧：
　　在躲閃的同時去揪對方的尾巴，誰先揪住誰先勝，游戲可反復進行。
　　4、游戲規則：不能推拉對方。
　　5、游戲開始：
　　（1）幼兒分散，二人一組自由組合玩"揪尾巴"游戲。
　　6、游戲結束：
　　（1）老師把幼兒集中起來，啟發幼兒想出新的花繩玩法。
　　（2）請幼兒把花繩別在腰后，跟在老師身后，學猴子學樣做整理動作，在音樂中結束。
　　五、活動延伸：
　　在課間活動帶領幼兒多次玩耍這個游戲。
活動反思：
培養了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。

第15篇、大班健康腳扭傷了教案反思

目標
　　1、 知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
　　2、 學會簡單保護關節的方法。
　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
　　活動材料與相關環境創設:
　　紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
　　圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。
　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
　　活動準備:
　　對人體骨骼有初步的了解與認知。
　　引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。
　　教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
　　活動過程:
　　1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么
　　能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發幼兒認識人體的關節。
　　2、 引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些
　　關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。
　　3、 游戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東
　　西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒
　　對關節彎曲作用的認識)。
　　4、 游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套
　　紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先
　　將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與
　　幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和
　　運動有很重要的作用。
　　5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會
　　使小朋友怎樣?容易發生什么問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:
　　活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物
　　時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
　　相關經驗:
　　繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
　　衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。
　　活動評價:
　　在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
　　活動延伸與擴展:
　　1、 創設"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態,
　　并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
　　2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識
活動反思：
大班的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經驗、知識經驗更加豐富，這方面的能力會更強。

第16篇、大班健康肚子為什么會痛教案反思

活動目標
 　　1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。
　　2、培養幼兒的自我約束能力。
　　3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、培養良好的衛生習慣。
　　活動準備 1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。
　　2、掛件一：毛毛到醫院看病的教學圖片。掛件二：不講衛生等疾病的相應畫面。
　　活動流程
　　1、聽音樂做律動《健康歌》，進入活動室。談話：小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情啊？那你們做到了嗎？？（老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了）今天老師為小朋友們準備了幾盆水，現在我們來自己檢查一下，你的手洗干凈了嗎？
　　2、出示水盆：現在我們分組開始洗手，老師及時指導孩子們正確的洗手方法。　洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。
　　3、孩子們自己進行對比，讓孩子們懂得講衛生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學會自己監督自己，真真正正做一個講衛生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請孩子們認真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼？
　　4、繼續觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
　　5、讓幼兒根據自己的生活經驗，談談自己肚子疼的感覺和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時打針、吃藥）
　　6、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，子里就不會有蛔蟲，就能預防和減少疾病，身體才會健康。
課后反思：
　　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

第17篇、大班健康黑色食品教案

　　一、活動目標
　　1．讓幼兒知道黑色食品營養豐富，培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。
　　2．通過活動培養幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創造性情感特征。
　　3．形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。
　　4．喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　5．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　二、活動準備黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置一個食品展。
　　三、活動過程1．出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內容如下：
　　華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"2．老師問："小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎?為什么? 引導幼兒探索黑色食品的營養價值，知道芝麻糊屬于黑色食品。
　　3．分組討論：吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴?
　　4．讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。
　　5．引導幼兒互相探討"我的黑色食品"，談談自己籃子中黑色食品的名稱，看誰說得又對又多。
　　6．游戲：學做小廚師。發揮幼兒的獨創性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。
　　7．評選搭配得營養豐富的菜肴。
　　四、各領域滲透美術：學習創造性地畫黑色食品及食品搭配。
　　社會：參觀農貿市場。
　　五、生活中滲透鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。
　　六、環境中滲透在活動室內外粘貼各類黑色食品的圖片。
　　七、家庭中滲透要求家長多帶幼兒到超市認識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養豐富的黑色食品給孩子品嘗。
 

第18篇、大班健康活動奇妙的鼻子教案教案反思

　活動目標：
　　1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
　　2、知道一些保護鼻子的方法。
　　3、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
　　4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　活動準備：電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
　　活動過程：
　　一、猜謎導入今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。
　　”
　　誰猜到謎底了？你認為是什么？
　　(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
　　二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
　　2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。
　　（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發現鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
　　三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
　　師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。
　　2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。
　　(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
　　小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
　　3、鼻子可以聞氣味。
　　1）今天，我帶來了四個杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？
　　2）看來眼睛已經不夠用了，還可用什么來幫忙？
　　3）你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
　　4）（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。
　　5）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
　　6）二號杯里是什么？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？
　　7）三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
　　8）四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
　　總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。
　　那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
　　假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。
　　(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩個游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。
　　小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
活動反思：
　　這個活動使幼兒了解鼻子的結構、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時通過激發幼兒交流、表達，既發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經驗和技能，真可謂是一舉兩得。

第19篇、大班健康活動運糧忙教案反思

教學目標
　　1．學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，發展平衡及快速奔跑能力。
　　2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。
　　3．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　4．能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
　　教學準備幼兒經驗準備玩過接力賽的游戲，有合作的經驗。
　　材料準備"糧食"若干、場地準備
　　引    導    策   略一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣1．今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎？
　　2．幼兒聽口令做準備動作，運動身體。
　　二、探索搬運的方法1．自由探索運糧方法。
　　看見糧袋了嗎？怎么運呢？（此環節中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。
　　2．交流運糧方法。
　　教師有意識地選擇幼兒中出現的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。如果需要調整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。
　　3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。
　　三、接力運糧食比賽1．第一次搬運。
　　將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田里數量相同的"糧食"。
　　比賽規則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。
　　2．第二次搬運，兩兩合作接力賽。
　　四、結束活動做放松動作，整理場地。
　　教學反思本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。
教學反思
本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。

第20篇、大班健康活動小眼睛的自述教案反思

　活動目標：
　　1.了解什么是用眼不當以及有關眼保健的相關知識
　　2.愿意與老師學習眼保健操，積極參與活動
　　3.初步具備眼保健意識，能夠從現在做起保護眼睛
　　4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5.了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
　　活動準備：
　　1.卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）
　　2.PPT 【幼兒園PPT課件制作】
　　3.音樂《小星星》
　　活動過程：
　　一、導入
　　教師帶領小朋友跳舞蹈《小星星》
　　二、過程
　　1.教師用謎語引出故事的主角小眼睛。
　　教師："今天有一位小客人來到了我們班上，小朋友們來猜猜他是誰吧！"教師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。
　　2.教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放PPT圖片。
　　教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來聽聽為什么吧。
　　故事大意：我是明明小朋友的其中一個眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機看動畫片，閑著的時候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。
　　教師：小朋友們誰能幫助小眼睛呢？
　　3.教師組織幼兒討論怎么保護眼睛。
　　教師提問：為什么小眼睛會覺得難受呢？你們平時會這樣對你們的眼睛嗎？我們為什么要保護我們的眼睛，怎樣保護呢？（幼兒回答略）教師請幼兒小組討論，然后選能力強一些的小朋友說一說。
　　4.教師教幼兒做眼保健操。
　　等全部學會眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對小朋友說：看，在我
　　們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。
　　活動延伸：
　　請幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅持每天做眼保健操。
　活動反思：
　　大大的、萌萌的眼睛生動、可愛。今天一年級二班上了一節《大眼睛》，導入時我用PPT播放蕪湖生產的一種小汽車奇瑞QQ，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個問題：說一說眼睛由那幾個部分組成的？，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣？這樣學習就會去思考，進而產生想象，在藝術實踐環節我讓學生畫、剪、撕等方法，設計制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。
　　兩節課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們在顏色搭配上很欠缺，教師在這方面要多加強訓練，還有這個班級的衛生情況很不好，每次手工課我都會反復的強調剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習慣沒有養好，所以我只好安排兩個小值日生專門打掃衛生，如何讓學生養成良好的衛生習慣這將是我在課堂教學中要思考的問題。還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當然這樣的作品效果也是不理想的。