中班社會活動傘可以做什么教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，了解傘的多種功能，初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看傘可以做什么教案吧。

　　活動設計背景
　　本月的主題活動是“傘”，通過前面的學習孩子們已初步了解了生活中“傘”的形狀、結構。為了進一步讓幼兒更全面的認識傘了解傘的作，所以安排了這次活動。

　　活動目標
　　1. 了解傘的多種功能。
　　2. 初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
　　3. 感受運用語言和想象所帶來的樂趣。
　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　1.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
　　2.感受運用語言和想象所帶來的樂趣。

　　活動準備
　　1. 兒歌：《傘可以做什么》
　　2. 幼兒帶來的各種傘
　　3. 螞蟻，小鳥，長頸鹿的圖片

　　活動過程
　　一.導入
　　1. 教師展示幼兒帶來的各種傘。問：小朋友知道這些傘可以用來做什么嗎？
　　幼兒回答（遮雨，遮太陽）
　　教師鼓勵幼兒大膽想象傘還可以做什么？（如：可以用傘柄彎鉤取東西，當拐杖等。）
　　2. 教師展示螞蟻，長頸鹿，小鳥的圖片。問：如果螞蟻，小鳥，長頸鹿有一把這樣的傘，它們會把傘當做什么呢？（教師鼓勵幼兒大膽地，自由的想象。）
　　幼兒充分想象，（比如：小鳥可以把它當做鳥窩，長頸鹿可以把它當做帽子等。）

　　二.欣賞兒歌《傘可以做什么》
　　1.教師范讀。
　　2.鼓勵幼兒有感情的跟念兒歌，并做動作表現出來。

　　三.幼兒嘗試仿編兒歌
　　1.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎上，讓幼兒試著把書上的兒歌變得更長。（如：傘可以做什么?傘可以當鳥窩······）
　　2.師幼互動，教師念“傘可以做什么？”幼兒回答：“傘可以······”
　　3.分角色練習，男孩子與女孩子以一問一答的方式反復練習。
　　4.教師小結孩子們仿編的兒歌。

　　四．拓展活動
　　讓幼兒帶上自己的傘到戶外游戲，體驗傘可以做什么。

　　教學反思
　　1. 整堂課的環節設計合理，重點突出。
　　2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內容，了解了傘的作用。完成了教學目標。
　　3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
　　4. 在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養。