小班音樂活動小小雞教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情，在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看小小雞教案吧。

　　活動設計背景
　　小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。
　　《小小雞》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。

　　活動目標
　　1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
　　2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點
　　激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規則。

　　活動準備
　　1、小小雞一群，供幼兒觀看。
　　2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
　　3、創設在游戲中學習的氛圍。
　　4．準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。

　　活動過程：
　　（一）看小雞，聽節奏、做動作。
　　1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）
　　2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）

　　（二）聽歌曲、表情感、講規則。
　　1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）
　　2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）
　　3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）
　　4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。

　　（三）學歌曲、明規則、做游戲。
　　1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則）
　　2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）
　　3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則。）

　　教學反思
　　第一、運用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感；
　　第二、大膽運用說唱互動法，讓孩子反復感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。
　　運用了這兩個方法激發了小班孩子與老師相互的交流，多數孩子敢于用肢體語言表達表現，適合孩子與成人互動交流。