大班語言活動醒來了教案主要包含了活動目標，活動準備，重難點分析，活動過程等內容，激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班語言醒來了教案吧。

幼兒園大班語言教案：醒來了

活動目標
1、激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。
2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，并了解幾種常見動物與季節變化的關系。
 
活動準備
1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音：燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點分析

重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。
難點：了解幾種常見動物與季節變化的關系。

活動過程

一、導入
聽小燕子的叫聲引出主題：
春天來了——小燕子飛回來了——
還 有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

二、展開
1.教師利用課件照片，講述故事。

提問：故事里都有哪些小動物？
         （引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式）
        小動物是在什么季節醒來了？
        為什么在春天醒來了呢？

2.利用課件，引導幼兒了解動物與季節的關系。
3.利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。
（教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）

4.擴散思維，講述。
       啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？
       它們又是怎樣的？

三、結束
春天是一個熱鬧的季節，因為小動物都出來了；
春天是一個美麗的季節，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？
（放音樂《春天在哪里》）
讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發生了那些有趣的事，好嗎？