中班語言活動冬爺爺變魔術教案主要包含了作品欣賞,活動目標，活動準備，活動過程,活動結束 ，活動延伸等內容，理解詩歌的內容，鞏固對冬季特征及季節變化的連續性特點的認識，培養幼兒對自然的熱愛之情。能朗誦詩歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的陽光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鮮花。”說出類似的詞組。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看幼兒園中班語言冬爺爺變魔術教案吧。

幼兒園中班語言教案：冬爺爺變魔術

作者：王海霞    來源：淄博師專附屬幼兒園

【作品欣賞】
    無論是生活在都市的幼兒，還是生活在農村的幼兒，他們對對大自然的變化都很好奇，并注入自己的想象。《冬爺爺變魔術》就是用孩子的眼睛和想象描繪出來的季節變化圖。這是一個特別的視角，詩中的景物是動態的、變化的、有聲有色，而且帶著神奇的感覺，這一切對孩子都具有強烈的吸引力，吸引著孩子去感受，去發現，從而認識到事物之間的必然聯系，認識到大自然的奧妙是可以被揭開的。

    詩歌的語言生動、形象、清晰、流暢、易懂，意境優美，富有動感，能喚醒人的各種感官參與活動，易于幼兒理解接受！

【活動目標】
    1、理解詩歌的內容，鞏固對冬季特征及季節變化的連續性特點的認識，培養幼兒對自然的熱愛之情。
    2、能朗誦詩歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的陽光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鮮花。”說出類似的詞組。

【活動準備】
    1、認識雪，觀察雪在陽光下融化的過程。
    2  、活動背景音樂。配樂詩。
    3、教學活動課件。

【活動過程】
    1、播放課件，引導幼兒認真觀看。
    你看到了什么？（引導幼兒說出：雪白的地毯、潔白的絨布）
    我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。（引導幼兒說出：金色的太陽、溫暖的太陽、金燦燦的太陽）
     2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段，讓幼兒欣賞。提問：老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什么 聯系？
    教師朗誦第二段引導幼兒理解。這段詩中講述了什么？（學說：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花）如果把這段詩變成一幅畫，會出現什么顏色？引導幼兒想象講述。
     3、完整的欣賞配樂詩，請幼兒說出自己最喜歡的句子。
     4、結合課件學習朗誦詩歌。
     5、引導幼兒創編冬爺爺還變出了些什么？

【活動結束】
     播放配樂詩讓幼兒自由的表演。

【活動延伸】
     以“冬爺爺這位魔術師還變出了些什么“為主題，引導幼兒展開豐富的聯想。并將想象到的畫出來。如：玻璃上出現的冰花，花園里的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。

附詩歌：
冬爺爺變魔術，
冬爺爺，
是個魔術大師，
他用一張雪白的魔布，
輕輕蓋住大地，
再用金色的陽光，
慢慢地把它揭開。
冬爺爺，
為孩子們變出了，
泉水叮咚的小溪，
鵝黃的柳芽，
漫山遍野的鮮花，
布谷鳥站在樹枝上叫：
布谷、布谷！