幼兒園教育隨筆：可愛的小幫手
　
    今天中午，孩子們都吃完飯，這時(shí)候是比較“混亂的”時(shí)候，有的吃完了，有的還在吃，老師要打掃衛(wèi)生，要送碗筷，要給帶藥的孩子們吃藥，有的孩子自己主動(dòng)搬椅子，有的孩子擦桌子，有的在活動(dòng)室里亂串。

    許多小椅子都擠在了一起，到處插不下腳，淙淙正好搬自己的小椅子過來，我告訴她：“小淙，你把椅子擺整齊好嗎？這樣……這樣……”我把要求告訴了她，就去忙別的了。

    因?yàn)槠綍r(shí)這些活計(jì)一般是個(gè)子高的大孩子來做，我有點(diǎn)不放心，等我忙完那邊過來一看，小椅子按我的有求擺得整整齊齊，小淙還在繼續(xù)擺著。

    我捏捏她的臉蛋：“小淙真長(zhǎng)大了，成老師的好幫手了！”哈，我可愛的小淙羞澀的笑了。

    我想，當(dāng)我們放手讓孩子做時(shí)才能發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，當(dāng)我們總以為她還小，不把一些任務(wù)交給她，她怎么才能成長(zhǎng)了？

    正如開始讓孩子們疊被子時(shí)，我們沒大有信心，但現(xiàn)在孩子們不是都疊得很好了嗎？　

    因此，不僅僅是家長(zhǎng)，我們老師也要解放思想，放開孩子的手腳，不要包辦，不要代替，相信孩子，才會(huì)讓孩子得到更高更快更強(qiáng)的發(fā)展！！