兒童運動能力的發展和早期訓練PPT課件這個PPT共39頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標知道身體的生長和成熟和環境的約束。

兒童運動能力的發展和早期訓練
運動發育
運動發育 = 在生命過程中運動行為的變化和經歷的變化過程
運動行為是許多亞系統包括生長，神經系統的成熟、感知和認知發育相互作用的結果
焦點: 從有目的的運動到熟練靈巧的運動
運動項目: 姿勢, 移動 和操作
運動發育的決定因素:
身體的生長和成熟（包括大腦神經、骨骼、肌肉）
環境的約束(重力、支持表面、養育人態度）
任務約束 (運動目標, 活動用具 )
發育方向
頭－尾發育 “從頭部向尾部”
先頭和頸部的控制，而后軀干和下肢
抬頭 ?  坐 ?  行走
近端-遠端 發育  “從中心向周圍”
先肩部控制，而后手的控制
拍打物體? 直接夠取 ? 抓握
運動發育里程碑
里程碑是運動發育過程中的一個新獲得的技能，是技能操作的基礎， 是個體運動發育的標志。
姿勢改變
夠取和抓握 (操作性運動)
移動
嬰兒期的自主運動
1. 姿勢控制 
 頭部控制
 軀干控制
2. 移       動
踏步反應
踢腿
匐爬 & 爬行
扶物移步
直立行走
3. 操作控制
夠取物體和抓握
關聯夠取和坐
預料和物體控制
雙手控制
視覺作用 & 其他感覺特征
隨著發育會發生什么變化？
經典理論強調成熟論–生物的變化（成熟）使行為發生改變（孩子長大了必然會）。
研究更強調生物發育和環境經歷的相互作用：
生活在空間受限制的城市環境中
嬰兒常放在床上，軟的床不能夠提供足夠的阻力和平面讓孩子撐起，并爬行，導致上肢肌肉發育延遲
爬行移動出現平均延遲3.3 個月
空間探索能力發展延遲數月—與爬行能力發育延遲一致
運動發育里程碑
俯臥位
 抬頭                  1月                              
抬起胸部            2月
肘部支撐            3月                                 
兩手撐起上身     4月                               
運動發育里程碑
翻滾
從前到后        3-5月
從后到前        4-5月
運動發育里程碑
坐
支持下坐（“三腳架”樣坐） 5月
獨坐 （不需支持）7月
自己坐起（不需幫助）        8月
運動發育里程碑
爬
俯臥爬行     8月
手膝交替爬行  10~12月
 運動發育里程碑
走
拉著站立       8-9月
扶物站立、移動 9-10月
拉著兩手走    10月
拉著一只手走 11月
獨走               12月
運動發育里程碑
跑 (僵硬的) 15月
上樓梯（扶著欄桿）21月
原地跳躍24月
踏三輪車 30月
交替雙腳，下樓梯3歲
運動發育里程碑（精細運動）
握持搖鈴（格格聲）1月
兩手張開        3月
自主夠物       3-4月
兩手到中線   3-4月
手傳遞物體    5月
抓握1英寸的方木5-6月
運動發育里程碑（精細運動）
抓取小丸（粗糙的抓取）                           6-7月
不成熟的捏取（鉗式）                             7-8月
成熟的捏取（鉗式）                               10月
放手                                             12月
教學方針
環境寬敞、安全
訓練的活動應與孩子的發育年齡相適應，在能進行這些活動和技能的自然環境中學習
應結合家庭的日常活動以及孩子優先選擇的游戲來學習、訓練
當訓練一個能區的技能時，應與其他領域的技能一起協作進行，如語言、社交情感、溝通和感覺－運動整合
教學方針
遵循運動發展原則:
反射整合和反應形成的發育原則
一般到特殊運動的發育原則
從頭到尾方向的運動發育原則
近端到遠端協調發展的原則
對稱到非對稱交替運動協調的發育原則
教學方針
完全身體協助
部分協助
示范
口頭提示
提供孩子足夠的機會自己嘗試
翻身
訓練目標：
寶寶右側臥位，隨著搖鈴聲翻成仰臥位
寶寶仰臥位，隨著搖鈴聲翻成側臥位
寶寶仰臥位，以髖部帶動身體翻成俯臥位
匍匐向前
訓練目標：
寶寶俯臥，用雙臂向前移動3英尺
訓練方法：
寶寶俯臥位，在他前面3～5英尺處放一個他喜歡的玩具，推小兒的腳讓他向前夠玩具。
小兒俯臥位，在他前面3～5英尺處放一個他喜歡的玩具，按照爬行運動模式移動他的雙臂。
把小兒放在兩個枕頭之間，鼓勵他匍匐爬行。
爬
訓練目標：
寶寶俯臥在地板上，給予口令“過來”，寶寶抬起身，并用雙手和雙膝負重5秒鐘，同時前后晃動2個來回。
將玩具放在寶寶前面6英尺的地上，告訴寶寶去拿玩具，寶寶靠雙手和雙膝并以對側交替模式爬5英尺
大人雙腿伸直坐在地上，將一玩具放在寶寶的另一側，寶寶完全爬過大人的雙腿，努力去拿玩具
爬
訓練方法：
寶寶俯臥位，前臂支撐在地上，將寶寶軀干抱起一些使他呈手膝支撐位。
在寶寶面前5～6英尺處放一個吸引他的玩具或奶瓶并讓他拿取，示范他用手爬行，推他的腳給以一定的助力或引導他的上肢。
在桌子下面放一些玩具，讓寶寶爬入拿取。
站起
訓練目標
寶寶借助一個穩定的物體作支撐從坐位起身站立
訓練方法
寶寶應該能夠獨立維持手膝支撐位，而且腿和腳能夠完全負重。在支持寶寶軀干的情況下，讓他做一些站起動作，這些動作可以在他洗澡或穿衣時進行。
站起
訓練方法
當你坐在沙發或椅子上時，讓寶寶坐在地上，并拉他的胳膊使其站起，逐漸減少幫助，讓他完成站立。獎勵寶寶，讓他在你腿上輕輕跳躍
放一些他最喜歡的玩具在沙發上或較大的椅子上或矮桌上，讓他處于坐位或手膝位，告訴他去拿玩具。把寶寶的手放在家具上，通過向上推一條腿幫助他站起。重復這個動作，提供最少的幫助，直到寶寶能獨立完成。
坐下
訓練目標
寶寶側身扶靠著一個桌子或椅子站立，低身成坐位，沒有跌倒。
訓練方法
扶著寶寶軀干幫助他坐下，像玩游戲一樣重復幾次，同時說：“坐”和“坐下”
當寶寶站在沙發邊或矮桌上，當地上放一個玩具，告訴他坐下玩，可以扶著小兒的手以提供幫助
重復以上的動作，可以給予引導，如碰碰寶寶的腿。然后，逐漸在不提供幫助的情況下重復以上的動作，但可給予語言提示，如“坐下，玩玩具”
行走
訓練目標
拉著寶寶一只手，用交替步伐走8英尺
寶寶在沒有扶助下走5步
訓練方法
在行走早期，地面要平坦，環境要整潔。盡可能領著寶寶雙手練習行走，當寶寶技能提高后，減少給與的幫助。
給寶寶一個可推的玩具以幫助走路
當寶寶開始獨立邁幾步時，可以用帶子和繩子放在地上做成小通道讓他沿著走
讓寶寶做個小助手，幫助收拾玩具并放入柜子內
握持反射
訓練目標
寶寶仰臥位，大人將食指放在寶寶手掌中，寶寶合攏手指，緊緊握住大人的手指。
訓練方法
寶寶仰臥位，打開他的手，插入一個直棒玩具，看他的手指是否抓握。
如果寶寶手指緩慢抓握，可給予引導。
用不同的直棒訓練：塑料勺棒、牙刷棒、沒削尖的筆、你的不同手指等。
當寶寶能抓握直棒后，換成環狀玩具。
 拿積木
訓練目標
寶寶坐在你的大腿上，面向桌子，拿住積木15秒。
寶寶用第四、五手指和手掌拿住積木或用大拇指和食指、中指拿住積木。
寶寶用用第四、五手指和手掌拿住積木或用大拇指和食指、中指拿住積木，在手掌和積木之間有可見的空隙。
寶寶從積木上方向積木伸手指，用拇指和食指、中指的指腹相對的方式拿住積木，在手掌和積木之間有可見的空隙。
拿積木
訓練方法
讓寶寶觸摸、拿起并握住積木幾秒鐘，可以幫助他打開或合攏手指。
讓寶寶操縱并拿取長形的物體。
用一堆積木，鼓勵寶寶去拿頂上一塊。
在游戲中給寶寶演示拿不同顏色的積木。
抓小丸
訓練目標
讓寶寶坐在你大腿上，面向桌子，給寶寶示范抓2顆小丸，寶寶用大把抓的動作抓住2個
寶寶用拇指靠在食指旁的方式抓住2顆，或者用拇指關節伸直與食指內側指腹相對的方式抓住1顆。
寶寶用拇指和食指的指腹相對的方式抓起1顆或2顆，手、手腕和手臂離開桌面。
抓小丸
訓練方法
在桌上或你的手上放一顆小丸，鼓勵他拿取，反復練習直到能連續幾次完成這個動作。
逐漸練習從小容器中拿出小玩具。
在插板上插入小木釘，玩從插板上拔出小木釘并放入容器中的游戲。
當寶寶拿小物體時，如果不是先將手、手腕和胳膊從桌上抬起，可提供一個小斜板放在桌面上，或讓寶寶坐的高一些，使他能從上方接近物體。