幼兒園語言教育活動的設計與指導PPT課件這個PPT共36頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標發揮兒童的主體性，教師要給與兒童適當的支持與幫助，激發幼兒參與活動的積極性。

幼兒園語言教育
幼兒園語言教育的類別
一、學說普通話
幼兒能用本民族語言或方言進行日常交際的基礎上，要求幼兒學說普通話，在幼兒有話要說、有話可說的情況下，鼓勵幼兒說普通話。
二、談話
1、個別交談
2、集體交談
三、講述
1、比較連貫的獨白語言，語言內容較豐富，語句結構較完整
2、提示：圖片、情景表演、教玩具
3、講述內容：事物、圖片上的物體或人們的動作及心理活動、自己的經驗、圖片上事物間的關系及所發生事情的過程、多幅圖片間的聯系
四、早期閱讀
1、書面語言為主
2、教師對物體、人物、動物的動作命名、描述----講述情節----朗讀文學作品----幼兒邊聽邊說
3、發展內容：傾聽情節、回答問題、講述自己的理解、愛護圖書
欣賞文學作品
1、聆聽、朗誦、表演
2、教師朗誦兒歌，培養幼兒聽文學作品的習慣
3、聆聽：各種體裁、養成愛好、運用術語、文學藝術想象力
4、朗讀、表演：跟隨或參與朗讀對話、動作與表情表現情節、分角色表演
六、學習英語
1、理解：初步學習第二語言
2、以聽說訓練為主
3、發展：興趣、交際用語、積極性、敏感性
幼兒園語言教育活動的方法
1.示范模仿法。示范模仿法是指教師通過自身規范化的語言，為幼兒提供語言學習模仿的榜樣，讓幼兒始終在良好的語言環境中自然地模仿學習
2.視聽講做結合法。“視”是指教師提供具體形象的講述對象，讓幼兒充分地觀察；“聽”是指教師用語言描述、啟發、引導、暗示、示范等，讓幼兒充分地感知與領會；“講”是指幼兒在感知理解的基礎上，充分地表述個人的認識；“做”是指教師給幼兒提供一定的想像空間，通過幼兒的參與或獨立的操作活動，幫助幼兒充分構思，從而組織起更加豐富、連貫、完整、富有創造性的語言進行表述。視聽講做結合法的四個方面必須有機地結合，“視”、“聽”、“做”都是為“講”服務的，在“講”的過程中，促使幼兒語言能力的發展。
3.游戲法。游戲法是指教師運用有規則的游戲，訓練幼兒正確發音，豐富幼兒詞匯和學習句式的一種方法。游戲符合幼兒的年齡特點，目的在于提高幼兒學習興趣，集中幼兒的注意，促進幼兒各種感官和大腦的積極活動。游戲法是幼兒語言教育中常見的活動方式之一。
4.表演法。表演法是指在教師的指導下，學前兒童扮演文學作品中的人物，根據作品情節的發展，通過對話、動作表情等再現文學作品，以提高口語表現力的一種方法。
5練習法。練習法是指有意識地讓幼兒多次使用同一個言語因素（如語音、詞匯、句子等），或訓練幼兒某方面言語技能技巧的一種方法。通過練習，學前兒童可以加深理解語言教育中的有關內容，牢固掌握有關的語言知識，熟練運用語言技能。
第四節    幼兒園語言教育活動的設計與指導
幼兒園語言教育活動的設計原則
一、注重獲得經驗的原則
1、考慮教育對象的現有發展水平。
2、在原有經驗基礎上提供新經驗。
二、教師與幼兒相互作用的原則
1、激發幼兒參與活動的積極性
2、發揮兒童的主體性
3、教師要給與兒童適當的支持與幫助。
思考：如何才能做到教師與幼兒相互作用發生適度影響？
三、活動內容與方式相作用
1、根據具體內容選擇適當活動方式。
2、活動方式要適合教育對象。
四、不同發展領域活動因素相互滲透的原則
1、從語言角度思考活動的要求、內容、形式。
2、其他領域活動因素的參與取決于活動內容的要求。
3、語言教育活動的落腳點是幼兒語言的發展。
五、面向全體，重視個別差異的原則
1、教育要面向全體
必須站在教育對象的角度，考慮教育的最大效益。
2、教育要促進每個兒童的發展。
比如有一定深度的問題可提問語言能力發展較高的幼兒，簡單易回答的問題可提問膽小不敢表達的幼兒。
3、教育要在原有基礎上促進每個幼兒的發展。
幼兒園語言教育活動的設計與指導
一、制定活動目標
1、活動目標應著眼于幼兒語言的發展。
2、活動目標的內容和要求在方向上要與總目標和年齡階段目標相一致。
3、活動目標的內容應包括情感與態度、知識與技能、認知能力等方面的內容。
4、語言教育活動的目標表述應具體明確，便于操作。
二、選擇活動內容
1、依據語言教育活動的目標確定活動內容。
2、依據幼兒自身的特點來確定活動內容。
3、確定的活動內容要與幼兒已有的經驗建立聯系。
三、策劃活動過程
1、活動步驟的安排
例如：
看圖講述：出示圖片---組織觀察---啟發提問---圖片命名（中大班）
故事講述：出現故事名字---師講幼聽---啟發提問---明確故事主題
散文詩：《雨中的森林》
下雨了，一群小動物來到森林里躲雨。
各種各樣的樹站得筆直，歡迎小動物。
芭蕉樹送給每位客人一片葉子當小傘。
花瓣在雨中飄落，小青蛙在花的地毯上跳舞。
小樹葉變成小帳篷歡迎七星瓢蟲來避雨。
小松鼠張開大尾巴為剛孵出的小鳥擋風遮雨。
雨中的百合花開放了，像舉起的酒杯。
雨打落了漿果，小刺猬打了個滾兒，扎了一身。
小蜘蛛吐出銀絲，串起雨點做成項鏈。
雨落在地上，變成一個個小蘑菇，小動物們都來采蘑菇。
雨停了，一道彩虹通向森林的外面。
小動物們跨上彩虹，各自高興地回家了。
設計：讀完散文詩《雨中的森林》并設計簡略活動流程。
《雨中的森林》活動流程
觀看表演游戲或光盤----回憶下雨時森林的景象----欣賞配樂詩散文朗誦----討論、交流并理解作品內容----兒童朗誦表演---進行仿編。
語言教育活動的步驟
活動開始：明確目標要求，調動幼兒積極性。
基本活動：引導幼兒參與活動，進行學習和練習。
活動結束：自然結束活動。
活動延伸
各步驟中活動方式的采用
活動方式是指活動環境和條件、活動方法、活動形式三者的有機綜合和綜合體現。
活動環境和條件：幼兒活動的空間和教具、學具、教學設備的提供
活動方式：靈活選擇，交叉綜合運用，發揮整體作用
活動組織形式：集體活動、小組活動、個別活動（形式服從于內容，交替使用）
隨機教育
(四)語言教育活動的指導
在語言教育活動的實施中，教師可通過以下方面發揮良好的中介作用。
1、直接引導
  1)方式:語言示范、啟發提問、講解、評價等
  2)適用對象：小班幼兒、語言發展較差的幼兒、教育內容難度較大的語言教育活動
2、間接引導
1）方式：自身語言潛移默化的影響、語言提示、眼神或手勢的暗示
2）適用對象：年齡稍大的幼兒、語言發展較好的幼兒
3、環境條件的利用（間接引導）
方式：語言活動設備、教具和學具（幻燈、圖片、木棉、電視、錄像、VCD）
PS：1）教師自身的語言修養等都對幼兒語言發展起到十分重要的作用。
2）教師要靈活運用各種指導手段，使幼兒始終處于活動的最佳狀態。
單元小結
　要求 了解幼兒園語言教育的目標和內容，掌握幼兒學習語言的特點及影響語言學習的因素。理解的基礎上，能運用基本原則、方法分析和解決教育實踐中的具體問題，并能設計出科學的語言教育活動。
　　第一節 幼兒學習語言的特點
　　一、在主動模仿中學習語言
　　（一）即時的、完全的模仿
　　（二）即時的、不完全的模仿
　　（三）延遲模仿
　　（四）創造性模仿
　　二、在具體運用中學習語言
　　（一）在主動求知中學習語言
　　（二）在主動交往中完善語言的表達
　　三、游戲活動是幼兒語言實踐的最佳途徑
　　第二節 影響幼兒學習語言的因素
　　一、健康的大腦和健全的聽音、發音器官
　　二、認知發展的水平
　　三、學習語言的內驅力
　　四、良好的語言環境
　　五、豐富的生活內容
　　六、有指導的語言學習
　
　第三節 幼兒園語言教育的類別和方法
　　一、幼兒園語言教育的類別
　　（一）學說普通話
　　（二）談話
　　（三）講述
　　（四）早期閱讀
　　（五）欣賞文學作品
　　（六）學習英語
　　二、幼兒園語言教育的方法
　　（一）示范模仿法
　　（二）視、聽、講結合法
　　（三）游戲法
　　（四）表演法
　　
第四節 幼兒園語言教育活動的設計與指導
　　一、幼兒園語言教育活動的設計原則
　　（一）注重幼兒獲得經驗的原則
　　（二）教師與幼兒互相作用的原則
　　（三）活動內容與方式相適應的原則
　　（四）不同發展領域活動因素相互滲透的原則
　　（五）面向全體，重視個別差異的原則
　　二、幼兒園語言教育活動的設計與指導
　　（一）制定活動目標
　　1、活動目標要著眼于幼兒的發展
　　2、活動目標的內容和要求，在方向上要與終期目標、階段目標相一致
　　3、目標的內容應包括認知、情感態度和能力三個方面
　　（二）選擇活動內容
　　1、確定活動內容中的語言點
　　2、根據語言教育活動的類型、特點選擇活動內容
　　3、了解幼兒已有的經驗
　　（三）策劃活動過程
　　1、安排活動步驟
　　2、采用活動方式
　　（四）指導語言教育活動
　　1、直接指導
　　2、間接引導
　　3、利用環境條件
練習
. 能獨立仿編或創編故事、詩歌和散文的完整內容或部分內容是（）的語音教育目標。
　　A. 小班   B. 中班　C. 大班　D. 學前班
　　正確答案：C
　　2. 兒童的問題語言最豐富的時期是（）。
　　A. 1-2歲　B. 2-3歲
　　C. 4-5歲   D. 6-7歲
　　正確答案：C
　　3. 以對話形式進行的言語交往活動是（）。
　　A. 討論     B. 文學作品欣賞
       C. 講述     D. 談話
　　正確答案：D
　　4. 言語表達形式主要是對話言語的兒童處于（）階段。
　　A. 呀呀語  B. 簡單句
   　C. 單詞句   D. 復合句
　　正確答案：B
　　8. 教師通過自身的規范化語言，為兒童提供語言學習的樣板的方法是幼兒園語言教育的（）。
　　A. 示范模仿法
       B. 視、聽、講、做結合法
   　C. 游戲法
   　D. 表演法
     正確答案：A
　9、 以一定的語言內容、語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點的行為是（）。
　　A. 獨白   B. 討論    C. 談話      D. 表述
　　正確答案：D
　　
、多選題
　1、 幼兒園各班設置語言區的內容包括（）。
    A. 教師應投放一些方格本，以便讓兒童練習寫字
   B. 教師在語言區里投放一些填畫游戲卡，以便有興趣的兒童練習運筆
         C. 教師在語言區里給兒童準備圖片或剪貼用具，以便兒童練習講述或邊制作邊講述
    D. 教師在語言區里準備錄音機和故事、詩歌磁帶，以便兒童根據自己的喜好，有選擇地收聽文學作品
    E. 教師在語言區里投放一些識字卡片，以便有興趣的兒童認讀漢字
   正確答案：BCDE
　　3. 幼兒園語言教育的總目標是（）。
    A. 學會識字和寫字
    B. 喜歡與人談話、交流
    C. 注意傾聽并能理解對方的話
    D. 能清楚地說出自己想說的事
      　E. 喜歡聽故事、看圖書
    正確答案：BCDE
　
　4. 學前兒童語言能獲得良好發展應有（）。
       A. 健全的大腦　B. 健全的言語器官　C. 成人的言語示范
       D. 良好的生活環境      E. 良好的身體素質
      正確答案：ABCD
　　5. 幼兒園談話活動的特點是（）。
　　A. 擁有一個具體、有趣的中心話題
   　B. 擁有較豐富的談話素材
       C. 多方參與的言語交往活動
             D. 語境隨意、寬松、自由
             E. 教師在談話活動中起直接引導的作用
      正確答案：ABCD
　　6. 早期閱讀行為主要在于使學前兒童（）。
     A. 學習認字
     B. 產生閱讀的興趣
       　C. 養成良好的閱讀習慣
    D. 掌握早期閱讀的有關技能
    E. 學習寫字的技能
　　正確答案：BCD