幼兒園園長培訓班PPT課件這個PPT共41頁，該文件包含了PPT課件。主要包含管理過程，幼兒園工作計劃的制定，幼兒園計劃實施過程中的管理，幼兒園的目標管理，我市幼兒教育的基本現狀，解決問題的基本對策等，歡迎點擊下載。

幼兒園教學管理與規范
第一節   管理過程
第二節  幼兒園工作計劃的制定
第三節   幼兒園計劃實施過程中的管理
第四節  幼兒園的目標管理
幼兒園保育和教育的主要目標是：
　　促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
　　發展幼兒智力 培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識 培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。
　　萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
　　培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。
何謂辦園特色?
      獨特的、本質的、穩定的、排斥的
特色可以體現在幼兒園的各個方面,但必須影響辦園的核心要素，包括辦園理念、教育目標、辦園宗旨等。
特色的形成是不斷積累、不斷發展的過程。
特色教育的前提是全面發展教育,但特色教育的形成可以先從某個方面開始,然后再滲透到其他教育領域中,以特色帶動全面,以全面推動特色。
如何將幼兒園辦出特色？
幼兒園特色的形成要處理好三個關系：
              特色與幼兒年齡發展的關系
              特色與全面發展的關系
              特色的強化與創新的關系
特色園的形成的三個途徑：
              專家會診，確定特色
              根據幼兒園歷史挖掘特色
              從理論入手，尋找適應幼兒園發展的特色
特色形成的條件
正確的辦園指導思想和辦園宗旨
  具有現代思想的園長,善于發現問題,不懼權威,勇于創新
  有一支具有較好專業素養和敬業精神的教師隊伍
  有一套完整的適合本園實際的教育實施方案和管理制度
  有一套比較科學的評價幼兒發展的評估體系
第五節   我市幼兒教育的基本現狀
1、專業教師比例失調
2、幼兒園缺少有活力的教師
3、缺少高層次的教學帶頭人 （參加競賽后繼無人）
4、業務不精，教育思想落后 ，嚴重扼殺兒童天性
5、迎合家長，教學小學化 ，抑制幼兒思維發展
6、教學行為不規范 ，管理不到位(大班化)
7、教學活動隨意性大，幼兒活動成人化
8、園長的“兩棲”性造成辦園思想模糊，目標缺失
第六節  解決問題的基本對策
一、樹立正確的兒童觀：
              現代社會正確的兒童觀與教育觀是什么？它對教育工作有何啟示?
現代的兒童觀，具有以下基本的內容：
1、兒童是一個社會的人，他應該擁有基本的人權。
2、兒童是一個正在發展的人，故而不能把他們等同于成人，或把成人的一套標準強加于他們，或放任兒童自然、自由地發展。
3、兒童期不只是為成人期作準備，它具有自身存在的價值，兒童應當享有快樂的童年。
4、兒童是具有主體性的人，是在各種豐富的活動中不斷建構他的精神世界的。
5、每個健康的兒童都擁有巨大的發展潛力。
6、兒童的本質是積極的，他們本能地喜歡和需要探索學習，他們的認識結構和知識寶庫是其自身在與客觀環境交互作用的過程中自我建構的。
7、實現全面發展與充分發展，是每個兒童的權利，其先天的生理遺傳充分賦予了他們實現全面發展的條件，只有全面發展，才能得到充分發展。
8、兒童的學習形式是多種多樣的，如模仿學習、交往學習、游戲學習、探索學習、操作學習、閱讀學習。成人應尊重幼兒的各種學習形式，并為他們創造相應的學習條件。
《兒童權利公約》的四項基本原則是：
1、尊重兒童的觀點與意見的原則：任何事情如果涉及到兒童本人，必須認真聽取兒童自己的觀點和意見。
2、無歧視原則：每一個兒童都平等地享有公約規定的權利。兒童不應因其本人或父母的種族、膚色、性別、民族、語言、宗教、出身、財產、傷殘等原因受到任何歧視，他們所享有的一切權利也不應因其父母、監護人和家庭成員的身份、活動、信仰和觀點而受到影響。
3、兒童最大利益原則：以兒童最大利益為目標是公約中的首要考慮。凡涉及兒童的一切事務和行為，都應首先考慮以兒童最大利益為出發點。
4、尊重兒童尊嚴的原則：尊重兒童的人格和尊嚴，保證兒童生存與發展的質量。
基本的辦園宗旨
    全面貫徹教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《湖北省幼兒園課程綱要（試行）》精神，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，尊重幼兒身心發展和學習特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，培養幼兒良好的習慣和興趣。切實遵循幼兒發展的規律，全面實施素質教育，積極推進幼兒園教育改革，擺脫“保姆式”教育模式，糾正幼兒教育小學化傾向，防止應試教育的消極因素向幼兒教育滲透。
創辦標準的幼兒園
我省辦園標準
幼兒園的教學活動
幼兒園是不講上課的．分高結構和低結構活動。
小班：上午是15分鐘學習活動時間,下午為游戲。
中班:上午是25分鐘學習活動,下午也是25分鐘學習活動。
大班:上午是30分鐘學習活動,下午也是30分鐘學習活動。
幼兒園一日活動程序表
          時間                 內容                              行為要求
7：20——8：00   晨間接待          能用普通話主動地，有禮貌地向老師問好。
8：00——8：30   晨間鍛煉早操   能積極參與體育活動、精神飽滿、動作整齊。
8：30——8：50   喝牛奶，盥洗   便后主動洗手，不玩水，能安靜地喝完牛奶。
8：50——9：20   教學活動（一）    能積極參與活動，認真傾聽老師同學的話，大膽地表達自己的理解與感受。
9：20——9：35     盥洗            入廁不能擁擠，便后主動洗手。
9：35——10：05  教學活動（二）    能積極參與活動，認真傾聽，大膽地表達自己的解與感受。
10：05——10：35  盥洗，區角活動   自由選擇自己喜歡的活動，自覺遵守活動規則。
10：35——10：50  餐前準備         飯前主動洗手和老師一起準備就餐用具。
10：50——11：20 睡前準備          有序入廁，把口袋內的物品放到書包里。將鞋子在床下放整齊，衣服脫下疊放整齊，安靜入睡。
12：00——14：30      午睡         保持安靜。
14：30——14：50      起床         自己穿好衣褲，能互相幫助。（有老師指導）
14：50——15：20 洗臉，吃點心       能自己洗臉，洗完后把毛巾掛好，吃完自己的點心。
15：20——15：50  戶外活動         與同學老師一起做游戲，遵守游戲規則
15：50——16：30     離園           與同學老師一起整理活動室內的物品，有禮貌與老師道別！
真正上好每一課 
               幼兒園評課標準
謝謝你的傾聽