大班五大領域主題PPT課件這個PPT共47頁，該文件包含了PPT課件。主要包含教師指導用書框架結構，健康領域，語言領域，社會領域，科學領域，藝術領域等，歡迎點擊下載。

幼兒園五大領域專題基礎培訓 大   班
教師指導用書框架結構
（一）教育目標、內容與要求
       領域目標 （《綱要》目標）
       各領域學年目標
       相應學期的教育內容與要求
             　　－－把握兩條線索
（二）教育活動編排
周教育建議　－－閱讀
教育活動設計－－理解　
           活動目標
           活動準備
           活動過程
           活動延伸與擴展
           活動背景資料
           溫馨提示
                              ------注意兩個靈活
健 康 領 域
  健康領域教育內容
          ☆    情緒調節與適應
          ☆　生活衛生習慣與自理能力
　      ☆　 安全與自我保健
　      ☆　 運動習慣與技能
體育活動指導要點--“小小偵查兵”
  　1.  科學合理地安排體育活動進程
            開始部分　　（10%--20%）
              　 基本部        　（70%--80%）
               　結束部分        （ 10%--20%）
 　  2．合理安排運動負荷
　　3．注重活動的游戲化和情境性
　  4．注重差異，提供針對性支持
身體保護活動指導要點--愛護眼睛
１．教師要加強自身學習，掌握正確知識
２．結合幼兒實際，感受保護身體的重要
３．通過生動的講解、示范，學習正確的保護身體的方法。
　　　　　語 言 領 域
  語言領域教育內容
    （1）童話故事
          面包房里的貓、萬爾福的頭發、曹沖稱象、   金雞冠的公雞、七色花
    （2）兒歌（ 仿編兒歌，繞口令、謎語）
　（3）早期閱讀及語言游戲
　　
童話故事選材----選擇多種內容和題材的故事，豐富幼兒的閱讀經驗
奇
思
妙
想
　
　　　　
富有哲理－曹沖稱象　　　科學幻想－七色花
幽默故事－萬爾福的頭發
童話故事活動指導要點
    1．進行活動前，教師要分析理解文學作品
　　“金雞冠的公雞”
　　人物性格特點　公雞：貪吃愛聽好話
　　　　　　　　　貓和畫眉鳥：機智勇敢、關心朋友
　　　　　　　　　狐貍：狡猾刁鉆
　　故事情節　　　曲折　起伏
　　語言　　　　　優美流暢，兒歌式的人物對白富有
    　　　                 節奏與韻律 　　　　
２．通過問題引領，促進幼兒對作品的深入理解
３．通過角色扮演，體驗故事情節、模仿文學語言、表達自己的理解
４．充分利用制作立體圖書等方式，在操作中進一步熟悉故事
早期閱讀活動
幼兒前識字能力發展規律
　萌發階段：
　　　　有興趣的捧著書看，注意環境中的文字，會給書中的圖畫命名，能改編書中熟悉的故事內容，能辨認自己的名字，開始辨認某些字。
　初期階段：
　　　　開始了解文字是有意義的，改編故事時注意原作者的文字，愿意念書給別人聽，能夠在各種情況下辨認熟悉的字。
幼兒前書寫能力發展規律
           了解書面語言是有意義的----認識寫字時重復使用少數幾個筆畫----逐步發現筆畫有很多變化的形式----經過探索幼兒認識筆畫的變化是有限度地----發現寫字有次序和方位的規則
  １．要樹立正確的目標意識
２．通過觀察感知漢字，加深對漢字的認識
３．采用豐富的形式，
           激發幼兒識字的興趣
４．注意把握適度適量
５．在書寫過程中，
           重視幼兒良好習慣的培養
社會性目標要點
★自我意識----自尊、自信和獨立自主人格
★人際交往----習得對他人真誠、平等、尊重的   態度，掌握交往策略
★社會規則----養成規則意識及遵守規則的行為
★社會情感與品德----培養感激、愛、尊重、關心和幫助情感和行為，誠實、公正、不拍挫折
社會領域教育內容　
1、自我意識（包括對自己身體、能力的認識）
    給自己畫像、男孩子 女孩子、自己做 、我是小主人
2、 交往態度與策略（主要是同班交往）
    我哄弟弟妹妹玩 、手拉手、好朋友
3、社會規則與行為
    請保持安靜、參觀圖書館、文明乘車
  4、社會情感與品德
　小幫手、感謝我的家人、老人的節日、愛心小天使、我的老師、做好值日生
　我們生活的社區、快快樂樂過中秋、學做升旗手、
　兄弟姐妹是一家；好看的京劇臉譜、十二屬相都有誰
　做守信用的孩子
社會規則教育指導要點－“文明乘車”
（1）幫助幼兒理解規則，促進幼兒主動建構
（2）通過角色扮演，使幼兒體會角色的行為
（3）營造一個遵守規則的良好環境
（4）引導幼兒參與制定規則，促進幼兒自覺遵　　守規則
情感教育指導要點 ----“小幫手”
（1）由近及遠選擇教育內容
各年齡班愛父母教育的重點 
 小班：感受父母可見、明顯的愛的行為，能說簡單的感        謝語言。
中班：了解父母對自己的照顧和關愛的言行，學習用語言、行為表達對父母的愛和感謝。
大班：了解父母為自己和家庭付出的辛勞，對父母有感恩的心，對家庭有責任感，為父母奉獻愛的行為。
（2）通過多種后續活動，促進幼兒進行實踐和練習
（３）積極與家長配合，形成幼兒園和家庭教育的一致性
（ 4 ）尊重幼兒學習規律，在體驗中培養愛的行為
四、科學領域
（一）數學及智力活動部分的教育內容
     1、感知集合
     2、數概念及運算能力
     3、認識空間及量
     4、智力游戲
1、感知集合
　（1）感知分類材料的差異性。
2、數概念及運算能力
比較數的多少
數序、相鄰數
自編應用題、數的組成、加減運算
數字的書寫等
      自編應用題的指導：
（1）仿編時要從
     結構分析入手。
（2）仿編時要從讀題的過程入手。
數的組成活動的指導：
3、認識空間及量
等分、感知對稱
認識高矮
認識空間方位
排序
      排序活動的指導：
   排序的形式：  
   * 按次序規律排序
    * 按物體數量多少
      的次序排序。
指導要點：
（1）從小數量的排序到大數量的排序
（2）從按次序排序到按特定規律排序
    4、智力游戲：
觀察力（找不同、迷宮等）
想象力
二、科學探究活動
（一）科學探究活動的教育內容
       1、動植物
      2、材料及其性質
      3、自然及科學現象
      4、工具的使用及技術設計
      5、科技、環保
（二）科學探究活動的指導要點
     1、明確探究任務，激發幼兒的活動興趣。
     2、引導幼兒運用多種感官、多種方法進行
           感知、操作。
     3、引導幼兒主動探究，使其成為學習的主人。
     4、鼓勵幼兒運用各種方式進行表達。
五、藝術領域
（一）美術活動
      1、繪  畫
      2、手  工
      3、欣  賞
1、繪畫
（1）引導幼兒嘗試使用多種工具、材料進行繪畫。
（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物體。
（1）引導幼兒嘗試使用多種工具、材料
          進行繪畫。
（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物
          體。
（3）鼓勵幼兒運用豐富的色彩，大膽地
          表達對生活的感受。
2、手工活動
（1）為幼兒的制作活動提供必要的支持和幫助。
（2）引導幼兒用捏、抻拉等技法塑造人物、
           動物，并具有一定的情節。
（3）引導幼兒對稱折疊的方法折剪窗花等圖形。
3、美術欣賞
（1）教師要對藝術的形式有一定的理解與欣賞能力。
（2）觀察作品的造型、色彩、構圖，           感受作品所表達的思想和情感。
（3）引導幼兒學
會欣賞美、評價美 。
（二）音樂教育
    1、 歌唱活動
     2、舞蹈、韻律及音樂游戲
    3、打擊樂
     4、欣    賞
音樂活動的組織與指導
   1、歌唱活動
          學習有表情的演唱，嘗試不同的演唱形式，學習合理地創編歌詞。
   2、舞蹈、韻律活動及音樂游戲
         發展動作的協調性，嘗試創編舞蹈動作，發展創造力。
3、打擊樂
        學習不同的演奏形式，并能愉快地與同伴演奏。
  4、音樂欣賞
        欣賞音樂的美，嘗試用語言、動作、繪畫等方式創造性地表達對作品的理解與感受。
祝老師們
                        中秋節快樂！
天津市幼兒教育教學研究室
                                                               2010年9月