大班語言詩歌《家》教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在看看、說說、聽聽中學習詩歌內容，理解詩歌內容，感受詩歌的節奏和韻律，學習朗誦詩歌，享受朗誦的樂趣，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看詩歌《家》教案吧。

 　　活動目標：
　　1、在看看、說說、聽聽中學習詩歌內容，理解詩歌內容，感受詩歌的節奏和韻律。
　　2、學習朗誦詩歌，享受朗誦的樂趣。
　　3、感受詩歌家中的溫馨與甜美，喜歡仿編詩歌，培養想象力和創造力。
　　4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動重難點：
　　重點：理解詩歌內容，學習朗誦詩歌。
　　難點：嘗試學習仿編詩歌。

　　活動準備：
　　大背景圖、動物卡片若干。

　　活動過程：
　　第一環節：游戲《找家》激發幼兒興趣。直接出示大幅背景圖片提問：
　　1、師：請小朋友來告訴老師，你在這幅圖上看到了些什么？引發幼兒找出天空（是藍藍的），草地（是綠綠的），樹林（是密密的），河水（是清清的），花兒（是紅紅的）幼兒園（是快樂的）。
　　2、現在老師指到哪里，小朋友就用好聽的詞語告訴老師是什么。點到天空，孩子就說藍藍的天空，介于密密這個詞語對孩子比較陌生，就特意多強化兩遍，增強效果，要讓幼兒全部掌握這些疊詞。
　　第二環節：幫助小動物找到自己的家。（教師總結）
　　（1）哦，這幅畫真美啊！有藍藍的天空，密密的樹林，綠綠的草地，清清的河水，紅紅的花兒，快樂的幼兒園！
　　（2）其實這些美麗的地方還都是一個個的家呢，那么他們會是誰的家呢？
　　（依次出示白云、小鳥、小羊、小魚、小朋友的貼圖）
　　（3）師：現在請一個小朋友幫他們貼到自己的“家”中。并提問：為什么清清的河水是小魚的家，為什么密密的樹林是小鳥的家，為什么快樂的幼兒園是小朋友的家？（因為在幼兒園里可以學本領，做游戲，是個快樂的大家庭。）情感上有個優化，讓孩子體會到幼兒園是小朋友的家，使他們也有快樂的歸屬感。
　　第三環節：學習并且有感情的朗誦整首詩歌。
　　小結：其實啊，這幅美麗的畫后面還藏著一首好聽的詩歌呢，想聽嗎？
　　第一遍，教師有感情的朗誦整首詩歌，讓幼兒有個初步的概念。
　　第二遍，讓幼兒接龍式的學習，老師說前面的，幼兒說后面的，強化記憶。（師：藍藍的天空；幼兒：是白云的家。。。。。。老師可以有一個眼神和手勢的指示。）
　　第三遍，老師和幼兒一起用完整的好聽的聲音朗誦詩歌，再一次讓孩子體會朗誦詩歌的意境美和節奏美。
　　第四遍，加上動作，配上伴奏音樂，用最好聽的聲音朗誦，讓幼兒有沉醉其中的感覺。
　　第四環節（創編）：出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。
　　師：藍藍的天空是白云的家，還可以是誰的家？聽，我來說：藍藍的天空是飛機的家，哪個小朋友也和老師一樣用好聽的話來說。快速請幼兒說。依次類推。。。并且準備好預想幼兒會說出的事物，等幼兒說出來就馬上貼到相應的“家”里。最后仿編完后，使畫面的“家”中僅剩一樣東西后完整的朗誦仿編后的詩歌。
　　延伸環節：出示自制的仿編表格，以及準備好的一些動物卡片，讓幼兒回到教室后去擺一擺、玩一玩，仿編出更多好聽的詩歌。

　　附：詩歌《家》
　　藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，清請的河水是小魚的家，
　　綠綠的草地是小羊的家，紅紅的花朵是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。

　　活動反思：
　　詩歌《家》是一首結構簡單富有童趣的詩歌，它將白云與天空、小鳥與樹林、小羊與草地、小魚與河水、蝴蝶與花兒等一對對依戀關系的事物，描繪出一幅幅生動、溫馨的畫面，讓從中到大自然的豐富多采和家的溫馨，從而引發他們認識世界，了解現實中各種客觀事物之間的一些簡單聯系的。