這是小班藝術活動迷路的小花鴨教案反思，是優秀的小班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1.能認真欣賞樂曲，理解歌曲內容及表達的不同情感。
　　2.在感受歌曲的過程中懂得隨著音樂做出傷心和愉快的動作、表情。
　　3.體會幫助別人的樂趣，具有同情、關心他人的情感。
　　4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
　　5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　活動準備：
　　小鴨子玩具及頭飾；PPT；音樂。
　　活動過程：
　　一、律動進入活動室。
　　今天吳老師要帶你們去池塘邊郊游。
　　二、 學習欣賞歌曲《迷路的小花鴨》
　　1.教師以講故事的形式設置懸念，引起興趣。
　　師：小朋友們，你們聽，什么聲音？（播放打雷音效和哭的聲音） 對，遠處好像傳來了一陣陣的哭聲。你們知道是誰在哭?究竟發生了什么事?（播放PPT）2.分段欣賞。
　　(1)欣賞歌曲第一段："池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。"(2)提問幫助幼兒理解第一段的內容，感受"難受"的情緒師：①池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀?它為什么哭?
　　②你覺得現在小鴨子心里是怎么樣的?
　?、壅l能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導幼兒自由討論、展開聯想)(3)欣賞歌曲第二段："小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。"師：大家想的辦法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。
　　(4)提問幫助幼兒理解第二部分的內容，感受"高興"的情緒師：①是誰幫助了小花鴨?②怎么幫的?
　　③現在大家的心情又怎么樣了?
　　三、完整欣賞歌曲一遍，引導幼兒用表情表現音樂的情緒。
　　1. 播放PPT，完整欣賞歌曲一遍。
　　這首好聽的歌曲叫《迷路的小花鴨》，現在請小朋友們認真地聽聽。
　　2. 師：這首歌分為兩部分①第一部分發生了什么？第二部分呢？
　　②第一部分唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的?你們呢?這時臉上的表情又是怎么樣的?(出示表情臉譜)大家一起學一學傷心、難受的樣子。
　　③第二部分唱小朋友幫助了它，大家心里怎樣的?高興又會是怎樣的表情?
　　3. 再次播放音樂，幼兒聆聽并用表情表現情緒。
　　四、鼓勵幼兒自愿地按歌曲的內容扮演角色、表現情緒、創編與內容相關的動作。
　　請表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當小花鴨，其余幼兒當小朋友，分段出場表演。最后老師說："聽，鴨媽媽好像也找來了，讓我們趕快把小花鴨送出去吧!"五、活動自然結束。
　教學反思：
　　我運用了情景教學法，設置了小花鴨迷路的情景，讓孩子幫小花鴨找媽媽的過程中親身體會小花鴨找不到媽媽的傷心難過的心情，和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因為是親身體驗所以孩子能完全的投入到故事中去，幫助孩子把抽象轉換為形像。在故事中孩子也能夠體會到幫助別人的快樂，從而引導孩子在生活中要經常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過得到幫助而快樂，自己也能夠很快樂。這里很好的對孩子進行了樂于助人的品德教育。樂于助人的品德教育在現今大多都是獨生子女的教育顯得尤為重要