這是大班游戲教學設計詞匯游戲教案反思，是優秀的大班游戲教案文章，供老師家長們參考學習。

目  標：豐富幼兒的詞匯，培養幼兒的觀察能力和詞語表達能力。
重難點：通過觀察圖片，培養幼兒說反義詞的能力。
準  備：課件圖片、 錄音機
過  程：
課前預備時間（10分鐘）：組織幼兒聽音樂：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丟手絹》
一、開始部分：（1-3分鐘）
幼兒唱兒歌《唐僧騎馬咚那個咚》，組織幼兒（導語：孫悟空的眼睛亮，能識別妖魔鬼怪，能把妖怪消滅光，我們想不想有一雙和他一樣明亮的眼睛呢？
二、基本部分：（4-14分鐘）
導語：今天我們學習新的一課：《詞匯游戲》板題：《詞匯游戲》。（課件出示全圖幼兒或看書上的主題圖）
活動一：看圖認物
1、出示全圖或書本，請小朋友們說一說（3-5分鐘）
（1）、小朋友們下面的圖中都看到了什么？
（2）、你們誰知道，快把看到的告訴大家吧！
2、指導觀察：說說圖上都有誰？你還發現了什
么？（幼兒說師簡結）
活動二：觀察與實踐
1、出示圖一指導幼兒觀察圖片
（1）、通過觀察你發現了什么？
（2）、看看下面的每幅圖，你能用相反的詞說一說嗎？
2、幼兒說一說（教師可依圖片做手勢幫助幼兒理解）
3、出示提示語：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友們說對了嗎？
4、明確：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板書：大--小）
強調大（高）和小（矮）是表示意思相反的詞。
過渡語：小朋友真細心請用小眼睛再看看圖二（課件出示）
5、圖上都有誰，你發現了什么？
（1）、幼兒說后出示提示語：長頸鹿高（大）、小馬矮（小），小朋友們說對了嗎？
（2）、明確：長頸鹿高（大）、小馬矮（小）并板書：高--矮（表示意思相反的詞）
（3）、請幼兒互做表示大和小的動作（師對做的好的幼兒進行鼓勵）
6、出示圖三：談話引導
（1）、圖上都有誰？手里各拿著什么？
（2）、你的小眼睛發現了什么，能用相反的詞說一說圖片上的內容嗎？
（3）、幼兒說后出示問題提示：水杯（熱）、雪糕（冷、涼），小朋友們說對了嗎？
（4）、明確：水杯（熱）、雪糕（冷、涼），并板書：熱--冷（涼）   （表示意思相反的詞）
7、小結：出示半全圖
（1）、依圖結合板書強調：大--小   高--矮
熱--冷是表示意思相反的詞。
（2）、請幼兒說一說生活中的大--小 、高--矮、熱--冷實物，說明這些現象都是相對的。
（3）、請幼兒做表示大--小、高--矮、熱--冷的動作。
三、課間休息：（15-18分鐘）
輕松一刻（游藝活動：唱一唱、演一演。）
1、導語：剛才大家說的真不錯，老師發現有些小朋友已經有些累了，下面我們來輕松一下。
2、幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰》邊做動作表演。
3、過渡語：蝴蝶在花叢中發現丟失了紅玫瑰，那么通過以上的學習，看看下圖你又會發現些什么？（出示圖片）
四、活動三：說一說（19-25分鐘）
1、談話誘導
（1）、小眼睛看一看，下面的圖片，你能用相反的詞說一說嗎？
（2）、比一比看誰說的準、講的好？
2、幼兒說后出示問題提示：（對說的好的進行表揚）
（1）、小兔跑的快、烏龜爬的慢。
（2）、黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣小）。
（3）、蛇的身體長、蟲的身體短。
3、依圖明確：小兔跑的快、烏龜爬的慢；黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣小）；蛇的身體長、蟲的身體短。板書：快--慢
胖--瘦   長--短是表示意思相反的詞。
4、請幼兒做：快--慢 、胖--瘦 、長--短的動作，說一說快--慢 、胖--瘦 、長--短的實物，說明這些現象都是相對的。
五、全圖評析（26-27分鐘）
1、出示圖片：依圖進行總結說明大--小、高--矮、熱--冷、快--慢 、胖--瘦
長--短這些都是表示意思相反的詞，這些詞都是相對的。
2、游戲對口令做手勢（如：大對小  大象大老鼠小等）
六、幼兒聽音樂唱兒歌《四是四》結束課堂。（28-30分鐘）
七、板書設計：
大--小        快--慢
高--矮        胖--瘦
熱--冷        長--短
活動反思：
1、幼兒對相反的事物有一定的了解并能在相反中找出規律，知道一些簡單的反義詞。也能在日學生活中找出一些相反的事物 。
2、 授完這一節課時小孩求知欲得到一定的滿足。而且對邊的事總懷著好奇心
3、 存在不足之處有個別小孩理解不到位。授課時語言不夠生動，支體語言不夠貼近。