大班民間游戲活動鷹抓小雞教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，鍛煉奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞，能開動腦筋，運用多種游戲練習，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看鷹抓小雞教案吧。

 　　設計意圖：
　　《綱要》中指出：幼兒園必須“以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。”民間體育游戲因其較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡，使孩子們的體育鍛煉更富有情趣?！独销椬バ‰u》是練習奔跑和多人合作的游戲，需要有合作和協調的能力，游戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的興趣很高，但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽略了動作的幅度，且小雞躲閃方向的不一致性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調整活動內容，通過變換游戲的方法及規則，來增加游戲的安全性和趣味性。同時激活幼兒的創新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的興趣。

　　活動目標：
　　1、鍛煉奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞。
　　2、能開動腦筋，運用多種游戲練習。
　　3、培養勇敢，互相協作的品質。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、呼拉圈若干個。
　　2、音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。
　　師（扮母雞）：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了
　　師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小雞做游戲（頸部、上肢運動）→小雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放松運動）。

　　二、基本部分
　　1、復習游戲《老鷹抓小雞》
　　師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的游戲，誰來說說怎么玩？
　　幼：“老鷹”去抓“小雞”；“雞媽媽”把“小雞”擋在身后，保護它們不被“老鷹”捉??；“小雞”跟在“雞媽媽”的身后跑，保護好自己不被“老鷹”捉住。
　　幼兒分成幾組游戲，教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節奏。
　　2、出示呼拉圈、布塊，鼓勵幼兒想出游戲新玩法
　　師：剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這里有一些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎？
　　幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。
　　幼：可以兩只母雞一起保護小雞。
　　幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。
　　幼：小雞也可以用布當成網去捕老鷹。
　　3、商定游戲玩法和規則。
　　和幼兒一起討論“老鷹只能追套怎么樣的小雞？”、“兩只母雞或者多只母雞可以怎樣保護小雞不被老鷹抓？”、“老鷹的家在哪里？”、“小雞可以怎么捕老鷹？”、“什么時候游戲結束？”等問題。
　　教師總結幼兒的討論結果。
　　4、進行新游戲。
　?。?）《能干的鷹》
　　師：《能干的鷹》的游戲規則是：老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓??；小雞不能跑出規定的場地。
　　請若干幼兒扮老鷹進行游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，小雞四處分散在場地上。發令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運回“鷹巢”。比一比在規定的時間內哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強壯的小雞”。
　　幼兒游戲，教師給予指導。
　?。?）《能干的母雞》
　　師：《能干的母雞》的游戲規則是：跟剛才的游戲規則一樣，但母雞可以保護小雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鉆進來，老鷹不可以套母雞，也不可以套鉆進母雞圍起來的圈里的小雞。還可以用“網”捕老鷹。
　　請若干幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，母雞、小雞四處分散在場地上。發令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運回“鷹巢”，母雞想盡辦法保護小雞，比一比在規定的時間內哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強壯的小雞”，并評出“勇敢的母雞”。
　　幼兒游戲，教師給予指導。
　　5、教師小結，評價，表揚勇敢，互相協作的幼兒。

　　三、結束部分。
　　師：“小雞們，天快黑了，我們該回家了。”
　　“母雞”帶領“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放松肌體和情緒，在音樂聲中步回教室。

　　活動反思：
　　整個活動以游戲的形式來貫穿，提高了幼兒參加體育活動的興趣，幼兒沉浸在角色中，積極、主動地投入到活動中去。通過讓幼兒探索和體驗《老鷹抓小雞》的新玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。活動過程中，教師通過啟發幼兒討論出游戲的新玩法，讓幼兒練習跑和躲閃的動作，便于幼兒接受和練習。另外，還讓每一位參與這個活動的孩子都可以當“老鷹、母雞、小雞”，讓每一個參加的孩子都能快樂的體驗到“老鷹抓小雞”所帶來的樂趣，可使每個幼兒在活動中都獲得成功的體驗。幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過勝負的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發展自信心，達到鍛煉的目的，并通過變換游戲的方法及規則，增加了游戲的安全性和趣味性。同時通過這一活動，幼兒動作的協調性和控制能力得到了培養，互相協作的能力也有所提高。