這是大班科學量的守恒教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標：
　　不受長度的曲直、橫豎等形式的影響，感知長度的守恒。
　　能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
　　能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
　　活動準備：
　　每人兩根一樣長的細鐵絲、四根一樣長的毛線、八根火柴棒。
　　指導要點：
　　提出問題：
　　1.兩根鐵絲一樣長嗎？讓幼兒比一比、說一說這兩根鐵絲是不是一樣長。
　　使其中一根鐵絲彎曲，另一根鐵絲保持原樣，改變鐵絲的排列位置后，再讓幼兒觀察并說一說鐵絲是不是一樣長，為什么。引導幼兒說出理由。
　　2.出示兩根一樣長的毛線，一根伸直，另一根團成一團。提問：這兩根毛線是否一樣長？你怎么知道它們是不是一樣長的？為什么一樣長的毛線看起來不一樣長？請幼兒自己驗證它們是不是一樣長。
　　3.將八根火柴棒平均分成兩份，分別擺出直線和曲線，比較不同排列形式的圖是不是一樣長，為什么。引導幼兒通過數火柴棒的數量來判斷長度。
活動反思
　　優點：
　　1、目標制定明確，各環節能圍繞活動目標來進行。通過有效策略來突出活動的重點、難點，使活動過程更加順暢。
　　2、在活動過程中，關注了幼兒的學習特點，運用多種的策略，循序漸進的活動過程，激發幼兒參與的積極性，讓孩子在游戲中通過實驗感知量的守恒，很好地完成了本次教學活動的目標。
　　3、從幼兒參與活動的表現上來看，幼兒參與的積極性很高，老師以故事的形式貫穿始終，超市場景的設置，另外課件的巧妙設計與運用，也使孩子們身臨其境，全身心地投入到活動中。
　　4、在活動過程中有意識地關注幼兒的個體差異，在集體學習的基礎上，關注每位幼兒的發展，發現問題，及時給予幫助，鼓勵幼兒大膽動手嘗試。
　　不足：
　　相對于本班幼兒年齡特點和發展水平，課程設計內容相對單一，不夠豐富，略顯容易，欠缺難度。
　　在課程過程中教師應幫助幼兒理解“量的守恒”，明確守恒的概念。
　　對幼兒的啟發，引導不夠，應該在提出更多不同問題，激發幼兒的探索欲望。