這是大班語言背著蛋殼的小雞教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　【活動目標】
　　1、有目標的地擺放小圖片，自由構思，較完整地講述畫面內容。
　　2、了解動物外形特征與生活習性的關系。
　　3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
【活動準備】
　　1、活動前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，認識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。
　　2、準備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動小圖片若干。
　　3、準備教育掛圖《領域活動·語言·背著蛋殼的小雞》、學習包《語言·講述活動·背著蛋殼的小雞》、親子手冊《語言·背著蛋殼的小雞》。
【活動過程】
　　1、在語言區中出示背景圖和小圖片，引導幼兒仔細觀察，思考如何擺放圖片，編出一個完整的故事。
　　2、可先交代圖片的名稱，讓幼兒明確圖片的主題，后接著講述圖片的內容。也可讓幼兒自定主題，自由的擺放圖片和編講圖片內容。
　　3、教師出示第一幅圖，交代講述的名稱《背著蛋殼的小鳥》和第一幅圖的主要內容。
　　4、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內容。
　　5、教師個別知道，啟發幼兒想想：圖片上是什么地方？有誰？它們在說什么？做什么事情？為什么小雞會背著蛋殼？它和烏龜要去什么地方？做什么事？最后怎么樣？
　　6、請幼兒將擺放好圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內容。
　　7、請幼兒在小組里將自己的圖片內容講述給大家聽。
　　8、引導幼兒討論：為什么烏龜需要外殼小雞不需要外殼？
　　9、家長引導幼兒擺放圖片，編講不同情節的內容。
【活動延伸】
　　將幼兒粘貼好圖片裝訂成一本小圖書，張掛在圖書角。讓幼兒相互觀賞和講述。