這是大班語言讓愛住我家教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目的：
　　1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
　　2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思。
　　3.愿意用一句話表達自己對家的熱愛。
　　4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
　　5.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
教學重點難點：
　　1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
　　2、理解歌詞意思，愿意用一句話表達自己對家的熱愛。
教學準備：
　　CD片一張，教學掛圖一幅。
教學過程：
　　一、開始部分
　　1.組織幼兒做端，準備上課。
　　2.教師談話，引出課題《讓愛住我家》。
二、基本部分
　　1.教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發幼兒的活動興趣。
　　2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發孩子學習的興趣。
　　3.引導幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內容，感受歌曲溫馨的情感。
　　(1)教師引導幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內容。
　　教師：這個家里發生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么?
　　(2)教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊含的感情。
　　提問：
　　A這首歌曲的名字叫什么?
　　B聽完這首歌曲你有什么感受?
　　4.再次播放歌曲，引導幼兒進一步欣賞歌曲的內容。
　　5.討論：歌中的家中充滿了愛，(教案出自：快思教案網)你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什么養的話表達自己對家的愛呢?
三、結束部分
　　1.教師總結，教育幼兒要有一顆感恩的心。
　　2.聽音樂出教室。
活動反思：
　　放假前帶我的寶貝們開展了一節音樂欣賞課《讓愛住我家》，上完這節課后，給我的感觸很深很深。寶貝們跟著我一起隨著音樂親親搖擺的畫面，還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契，有些事情、有些動作，不需要我說，一個眼神，他們似乎就懂得，真的讓我倍感欣慰，突然覺得我的寶貝們都好像我哦！芳芳老師真的好愛你們哦！
   《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲，領略音樂的魅力，能夠感覺到一家人在一起的溫馨。我的教學流程是這樣安排的：
　　一、欣賞“全家福”照片，感受家的溫馨。
   我讓幼兒看著墻飾“相親相愛一家人”，讓幼兒指著自己的“全家福”， 說說你家里有誰？照片上他們的表情怎樣的？你喜歡他們嗎？為什么？接著，又問：你在這樣一個充滿愛的家庭里，你們生活的幸福嗎？通過這一環節，讓幼兒感受到自己生活在一個充滿愛的家里。
二、靈活采用各種方法，熟悉旋律。
   歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分,我讓幼兒在自然輕松的環境中進行感受，只有這樣才能更好的理解歌曲旋律，它對培養幼兒的創造意識及能力具有獨特的作用。
三、巧妙運用各種形式，理解歌詞。
   教師要善于點撥和幫助幼兒記憶歌詞，巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動活潑的形式之中，將會使幼兒更加感受到音樂的快樂。
　　1．歌詞“故事化”。
   故事對幼兒來說有莫大的吸引力，我們可以利用幼兒對故事的興趣，將一些具有較強情節性的歌詞內容，編成小故事講給幼兒聽，以增強幼兒對歌詞的感知效果。
　　2．歌詞“動作化”。
   身體動作的參與是幼兒學習音樂最自然的方式。因為好動是幼兒的天性。如果我們能把一些歌曲的歌詞“動作化”，讓幼兒在做動作的過程中學會歌詞，就可以大大提高幼兒學習的積極性，也能幫助幼兒記住歌詞，感受音樂的旋律。
   在我們開展活動的過程中，幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內容，從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌，活動結束后還說很想聽，有的幼兒感覺到歌中的溫馨了，哭著臉跑到我這跟我說“芳芳老師，我的爸爸和媽媽吵架了”看著孩子那難過的表情，不禁讓我的心都有些痛痛的，所以為了我們的孩子，為了大家，我們都要好好相處哦，因為我們都是“相親相愛一家人！”