這是大班語言故事烏鴉上當(dāng)教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并講述。
　　2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法。
　　3、懂得遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋思考，輕信別人會(huì)上當(dāng)受騙的道理。
　　4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　經(jīng)驗(yàn)：對(duì)故事中各種小動(dòng)物的特征已了解。
　　材料：故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹背景。
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　大膽表達(dá)自己的想法，懂得輕信別人就會(huì)上當(dāng)受騙的道理。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并進(jìn)行講述。
　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教育理論依據(jù)：
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出："提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。""創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣"。幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)的運(yùn)用發(fā)展起來的，單靠教師直接的"教"是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言進(jìn)行交往?！稙貘f上當(dāng)》是很經(jīng)典的寓言故事，它是大家喜聞樂見的藝術(shù)形式，那么在孩子們耳熟能詳?shù)幕A(chǔ)上挖掘和利用它，采用新穎、巧妙的形式使幼兒進(jìn)一步的對(duì)故事產(chǎn)生興趣，積極的動(dòng)腦、大膽的想象和表達(dá)，從而用自己的實(shí)際參與懂得"輕信會(huì)上當(dāng)受騙"的道理。
　　活動(dòng)過程：
　　一、出示手偶導(dǎo)入活動(dòng)出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉1、今天老師帶來了兩個(gè)客人，看！這是誰？（狐貍）師：關(guān)于狐貍，你知道些什么?
　　小結(jié)：狐貍長得尖嘴猴腮，它很狡猾，會(huì)想出各種各樣的點(diǎn)子，詭計(jì)多端。
　　2、看！這是誰？（烏鴉）師：關(guān)于烏鴉，你知道些什么？
　　小結(jié)：烏鴉有烏黑的羽毛，會(huì)飛、不漂亮、叫聲不好聽。
　　3、看看今天狐貍和烏鴉到底發(fā)生了什么事情？
　　二、看圖了解故事的開頭和結(jié)尾1、出示開頭的圖片：引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容講出烏鴉得到肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。
　　圖上有誰？    烏鴉在哪？    烏鴉嘴里叼著什么？
　　烏鴉的肉是怎么找到的？（這是烏鴉好不容易才找到的肉，它飛到樹上準(zhǔn)備慢慢的吃。）樹下是誰？   狐貍抬頭看什么？   看到肉狐貍怎么啦？
　　這時(shí)狐貍在想什么？   它是這么想的嗎？（出圖）你們想烏鴉好不容易才找到的肉，它會(huì)給狐貍吃嗎？
　　大家都知道狐貍很狡猾，它一定會(huì)想辦法得到這塊肉？那狐貍的詭計(jì)得逞了嗎？
　　2、出示結(jié)尾圖片：
　　狐貍的詭計(jì)得逞了嗎？你是怎么看出來的？狐貍得到肉心里怎么想 烏鴉好不容易找到的肉怎么會(huì)給了狐貍呢？
　　這中間到底發(fā)生了什么事情？
　　3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的？
　　三、幼兒討論并表達(dá)。
　　請(qǐng)幼兒找好朋友說一說。（幼兒分組討論教師到幼兒中間聽取方法）回座位請(qǐng)幼兒來說說自己的方法。（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）四、根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾創(chuàng)編故事情節(jié)，幼兒講述。
　?。ǔ霰尘昂蜑貘f準(zhǔn)備狐貍手偶來表演）教師重復(fù)開頭和結(jié)尾引導(dǎo)幼兒完整的講述故事。"用你們想的方法從頭到尾完整的講給大家聽"五、小結(jié)。
　　1、剛剛小朋友想的方法里我聽到狐貍夸烏鴉--真是這么漂亮嗎？
　　原來狐貍不是真正的夸獎(jiǎng)烏鴉，它是用好聽的話恭維烏鴉，為了騙到這塊肉。
　　可是烏鴉聽到狐貍這些恭維的話，心里怎么想的？
　　原來烏鴉真的以為狐貍是在夸獎(jiǎng)它，輕信了狐貍的話，上當(dāng)受騙了。
　　2、通過這件事你想告訴烏鴉什么？
　　3、通過烏鴉上當(dāng)這件事你明白了什么道理？
　　六、如果狐貍碰到了這只變聰明的烏鴉，不會(huì)上狐貍的當(dāng)，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？回家想一想明天講給大家聽。（結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
　　在這次活動(dòng)中主要是激發(fā)孩子對(duì)寓言故事的興趣。首先給大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中根據(jù)故事情節(jié)，出示相應(yīng)的PPT課件，教師巧妙的設(shè)計(jì)故事情節(jié)激發(fā)幼兒的思維想象，讓孩子自由猜狐貍是用的什么方法？它是怎樣騙到肉的？讓他們主動(dòng)動(dòng)腦、大膽想象、積極表達(dá)并表演。并從中明白輕信別人的花言巧語容易上當(dāng)受騙的道理，從而激發(fā)孩子們對(duì)寓言故事的興趣、體驗(yàn)成功的快樂。