這是大班數學找圖形教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

（一）活動目標：
　　1．嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。
　　2．能仔細觀察圖形，并積極參與討論。
　　3．聽懂操作要求，并按要求操作。
　　4．體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
　　5．培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
　　（二）活動準備：
　　1．幼兒認識多種圖形2．各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標記、空白記錄表一張3．幼兒用書（三）活動過程：
　　1、彩色圖形來了……（1）以游戲情境引起幼兒的興趣。
　　"今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了……"（2）出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。
　　（3）出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。
　　2、彩色圖形找朋友。
　　（1）教師出示參考圖，引導幼兒觀察，說說它們的共同特性。
　　"彩色圖形要找朋友一起去游樂場。看，它們找到朋友了。它們什么地方一樣，成為朋友呢？"（2）教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。
　　（3）請個別幼兒上前找出標記并放在參考圖上。
　　（4）師幼進行檢驗討論。
　　（5）教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征，可進行兩遍。
　　（6）小結：原來彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。
　　3、彩色圖形進游樂場。
　　（1）出示空白表格"彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進去，因為進游樂場要符合條件才能進。"（2）教師邊說邊將紅色和正方形標記貼上。
　　"原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那么，誰能來做檢票員把關呀？"（3）個別幼兒上前示范。
　　（4）師幼檢查。
　　（5）教師換標記并請幼兒集體做"檢票員""這個游樂場很神奇，瞧，這次進去的條件變了。"教師邊說邊貼標。
　　（6）師幼一起討論需要的條件。
　　"原來這次要進游樂場必須要滿足兩個條件，一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員？"（7）請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。
　　（8）師幼檢查討論（9）教師換標記并請幼兒第二次集體做"檢票員"。
　　（10）師幼討論檢驗。
　　（11）小結：原來要進游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現在它們已經在開心地玩了。
　　4、幼兒操作活動（1）講解題目要求。
　　（2）教師巡回指導并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。
活動反思：
本活動，幼兒對顏色和圖形特征已經認知。能根據圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學習興趣，產生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上，通過提供學習材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。同時在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發幼兒的創造力，鼓勵幼兒善于發現與眾不同的現象。但是本節課，我的語速有點快，語言不夠精練，講解示范的時候，因為語速快，部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導致一個問題說出去來，下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應變能力也有待加強，本次教研活動讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學途徑。