這是大班數學2和3的組成教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、 激發幼兒學習數的組成的興趣。
　　2、 初步理解分解組成的含義，認識分合號："∧""∨"，初步理解部分數與整體數的關系，發現數的多種分解方法。
　　3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
　　活動準備：
　　蘋果二個，橘子三個，果盤二個。雪花片，冰糕棒等小型操作材料。
　　活動過程：
　　1、 講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾？再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾？
　　同樣方法用3個橘子演示3的分解與組成。
　　用數字表示算式并講解算式：2```````整體數∧ ``````分解號1 1 `````部分數2、 自身體驗：幼兒自由結合2人一組，按老師的口令進行分合練習，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。
　　3、 請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小串珠，等進行組成分解練習，教師巡回指導，鼓勵他們發現數的組成方式。
　　4、 用"手勢口述游戲""拍手對歌"進行鞏固。
　　5、 觀察理解，完成書中的要求。
　　（1） 請幼兒觀察并說出蘋果和瓢蟲的分合方法。
　　（2） 教師指導幼兒指認整體數，分合號和部分數。
　　（3） 根據花的顏色或花形作分解組成，在空格中填寫相應的數字，并讀出分解式。
　　活動延伸引導幼兒在生活中練習數的組成，如在家中分水果，在幼兒園分午點等。
　　附材料手勢口述游戲。
　　如：練習2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述："1、2"，然后，兩手指尖相對，腕部分開，做出分解號∧"的樣子，口述："分"表示分解，再分別在左右肩上方各手手一下，并同步口述："1""1"。
　　2的組成，方法同2的分解。兩手腕部相對，指尖分開，做出∨的樣子，表示合起來。
　　拍手對歌師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾？
　　幼兒：某老師， 我告訴你，2可以分成1和1
教學反思：
　　這節課我根據幼兒的思維特點和學習規律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出。活動中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數學中數物的匹配練習融入其中，使數學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。
　　在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。
　　老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異。