大班科學活動玩骨牌教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關，了解多米諾骨牌的起源及玩法，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看玩骨牌教案吧。

 　　活動目標：
　　1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。
　　2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。
　　3、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。
　　4、培養(yǎng)幼兒主動積極的學習態(tài)度，體驗游戲的樂趣。
　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
　　
　　活動準備：
　　三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆

　　活動過程：
　　一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的玩法及規(guī)則
　　1、“今天我們來玩一種特別的游戲——多米諾骨牌。”
　　老師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點：注意在排列時木塊之間的距離盡可能是一樣的，推積木時要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到后面的木塊跟著倒下。
　　2、“骨牌為什么會一塊接一塊地倒下？”
　　3、規(guī)則：每人10快，在墊子上進行

　　二、知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關
　　（一）幼兒個人自由探索，初步嘗試多米諾骨牌的玩法
　　老師輔導，及時給予幫助，并觀察幼兒操作過程中的亮點
　　結(jié)束提問：好玩嗎？你成功了嗎？

　　（二）探索其中的規(guī)律之一：在同等數(shù)量的條件下，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。
　　要求：1、將實驗結(jié)果記錄下來  2、合作
　　導語：為什么有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。再想想為什么有的組倒得快，有的組倒得慢？（雖然是同樣數(shù)量的木塊，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。）

　　（三）探索其中的規(guī)律之二：同一路線里間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。
　　導語：假如是在同一路線下木塊的間隔疏密不同又會怎樣呢？
　　要求：1、將實驗結(jié)果記錄下來 2、過程可以反復嘗試
　　小結(jié)：從我們剛才的實驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數(shù)量有關的。路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。

　　三、了解多米諾骨牌的起源
　　多米諾骨牌起源于中國，它是一項體育活動，需要人們投入極大的耐心、細心和智慧，觀看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片

　　四、游戲：人體多米諾
　　如時間允許，可多次變換對形

　　活動反思：
　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。